在教学中应注意元素周期系的某些quot;不规则性quot;.pdfVIP

第14卷第4期 潍坊教育学院学报 voI．14No．4 2001盈 OFWEIFANGEDUCATIONALCOLLEGE Dec．2001 第4期 JOURNAL 在教学中应注意元素周期系的某些“不规则性 刘春华 (潍坊教育学院化学系，山东青州262500) 摘要：本文从四个方面较详细地讨论了元素周期系存在的“不规则性”或“反常”现象，并给出了某些理论 解释，对中学教师教授元素周期律具有一定的指导意义。 关键词：元素周期律；不规则·L生-；差异；教学方法；中学化学课 中图分类号：0612文献标识码：A 文章编号：10眇一20so(2001)04—0054—02 在下中学调研过程中，笔者发现，许多教师只注意讲解每个新能级组的建立。 节化学课的内容，却忽略了规律性东西的介绍。所以，对周期 1．3．2每一周期的完成，实际上是原子中的一个能级组 系某些“不规则性”简要分析如下，以对中学教学有所帮助。 被排满的过程。 1元素周期表的不规则性 1．3．3每一周期中元素的个数，实际上是相应能级组中 1．1各周期的差异 原子轨道所能容纳电子的最大容量。 随周期序数的增加，各周期元素数目为2，8，8，18，18，321．3．4周期表中的周期是原子中电子能级的反映，因此 周期的本质是按能级组对元素的分类。 …可见既有规律性，又有差异。8，8和18，18是规律性周期的 体现，而2，8；8，18和18，32显示出差异性，即不规则性，量变1．3．5表中可看出，各周期元素电子核外电子的排布， 引起质变，随着周期的加长，元素性质的过渡也逐渐变缓。第 既有规律又有差异，既相似又反常，如2，3；4，5；6，7。每对很 一周期只需两种元素就由略有金属性(指还原性)的氢过渡过相似，基本上后一周期是前一周期的重复。但1，2；3，4；5，6就 “惰性”的氦。第二、三周期经过8种元素才由金属性活泼的差别很大了，又出现“不规则性”。 开始，经不活泼的金属和非金属过渡到非金属性活泼的卤素 元素的性质，主要决定于原子的价电子数。次外层电子 最后由“惰性”元素结束。第四、五周期要经过18种元素，第也有一定的影响，从下面的分析即可看出，ⅢA族元素最外层 六周期要经过32种元素才能完成这样的过渡，显然这种过渡 越来越慢了。 两层电子数为9，2，可看出相差很小，所以性质很相似。以后 1．2主族和副族的差异 第Ⅲ族中主族和副族最相似，如一般显+3价，金属性较相应副族元素的原子最外层却仍为2或1个电子，即差别越 活泼(硼除外)；以后的Ⅳ族到Ⅶ族，差异逐渐增大，ⅦA的卤来越大，所以性质差别也必然越大。到Ⅷ族达到最大，I，Ⅱ 素是典型的非金属易显一1价；而ⅦB的Mn，Tc，Re都是金属，族主副族最外层电子数相同，只是次外层不同，所以主族副族 不显负价；第Ⅷ族(可看为ⅧB)各元素都是金属，而零族可看间性质差别又缩小了。 为(ⅧA)，为“惰性”元素，化学性质极不活泼，主族与副族的差2第二周期元素的不规则性 别最大；而I，Ⅱ两族，主、副族之间的差异又逐渐减小，IA，IB 第二周期元素与(除第一周期外)其他周期元素相比，原 都是金属(队除H外)，都显+1价，但活泼性相差较大；而Ⅱ子半径最小，电负性最大，所以化学性质有较大的差别，通常 A，ⅡB也都为金属，化合价都为+2价，活泼性差异又缩小了。称为第二周期的不规则性。例如，u与Na比较，氢氧化锂、碳 1．3原子结构的相似性与差异 酸锂热稳定性差，而氢氧化钠、碳酸钠热稳定性强。 元素的性质是由原子核外电子的排布，尤其是最外层价 △ 电子数决定的，而性质呈周期性的变化恰好是原子结构周期 2“0H一屿O+H20