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2015 年第2 期 总第343 期 学研究 如何让历史课充满趣味性 翟秀英 （平原县第五中学，山东 德州 253100） 摘 要：在新课改的大背景下，激发学生学习历史兴趣的方法很多，本文从以下几个方面进行了愉悦式教学尝试：备 课要有趣味性，要结合学生；导课有趣味性，要引人入胜；教法要有趣味性，营造充满趣味性的课堂；充分发挥学生的主动 性，激发学生的学习兴趣。 键词：初中；历史课；趣味性 新课改的宗旨就是要以学生为主，还课堂与学生。在教学 题，引发学生的疑问和想法，用问题激发学生的主动性，促使 过程中，只有激发学生的兴趣， 能更好地引导学生积极主动 学生积极探知、思考问题，并推进教学的深度和进度。当然，创 地感知、理解、巩固和运用历史知识。只有 动学生的积极性， 设的问题要难易适中、循序渐进，注意提问方式要灵活多样。 能把学生的注意力吸引到课堂上，使课堂教学充满趣味性， 3.在教学中，合理利用多媒体教育技术 使学生在快乐的氛围中学习成长。因此，我们要从教学思维、 在信息化的今天，教学活动中要尽量应用多媒体技术，让 教学方法、教学形式等进行全方位的转变，在历史课教学中十 学生通过欣赏图片、影视资等教学手段提高学习兴趣，扩大课 分重视情趣教学法，围绕教学目标，积极创设一种使学生认知 堂容量。历史知识丰富多样，可以给学生留下更深的印象，使 与情感互相促进的和谐发展的学习环境，激发学生学习兴趣， 学生更容易理解历史知识，从而能更好地把握并运用历史知 培养学生的学习能力，努力提高历史教学的效果。在教学实践 识。同时，多媒体教学手段的运用，有利于将较多的知识信息 中，我从以下几个方面进行了愉悦式教学尝试。 以较丰富的感观形式再现于课堂教学中，从而大大增强了课 一、备课要有趣味性，要结合学生 堂教学的直观性和感染力，提高了教学效果。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”对于一名教师而言， 四、充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣 备课尤为重要。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的 1.表演历史短剧 是要备“学生”。教师备课要了解学生的实际情况，知道学生通 善于表现，勇于表现，想吸引别人的注意是年轻人的又一 过自学能掌握哪些知识，还有哪些知识需要教师点拨；要依据 特性。在课堂上我们应该多创造机会，让学生表现自己。表演 课程标准确定重点、难点，设计出有针对性的课堂训练，进行 历史短剧就是一种很好的形式。如让几学生一个演诸葛 ，一 知识迁移和拓展提升；联系现实和学生熟知的日常生活，拉近 个演刘备，一个演张飞，一个人演关羽，排演《三顾茅庐》的场 学生与历史的距离，让学生感觉历史是鲜活和生动的；用富有 景，把历史人物和历史事件表演出来。台下的学生除了欣赏台 情趣的方法 动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的 上的同学表演 外还要思考问题“为什么三顾茅庐，诸葛 是 主人，让他们有更多、更充足的时间思考、交流与探讨，促进其 一个什么样的人物”。这样不仅能把沉闷的历史课堂变得生动 主动发展。只有这样做， 会使课堂更富有情趣，教学效果更 活泼，而 也让学生掌握了历史知识，同时也锻炼了学生的表 令人满意。 演 能，更能把学生的注意力吸引到课堂上来。 二、导课要有趣味性，要引人入胜 2.开展课堂小辩论 良好的开端是成功的一半，每节课能否都有个好的开头， 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“让 直接关系到这节课的成败。新 独特的导入可以在一节课的 学生体验到一