学前教育小学化问题的实证研究——以南昌市为例.pdfVIP

2014年 12月 江西科技师范大学学报 Dec一2014 第 6期 Journal ofJiangxiScienceTechnologyNormalUniversity No．6 学前教育小学化问题的实证研究水 以 南 昌市 为 例 毛淑娟 (江西科技师范大学，江西南昌330013) 摘 要 ：近年来学前教育小学化问题 日益严重 ，已经成为社会关注和亟待解决的热点问题 。本文通过南 昌市学前 教育小学化问题 的调查 ，分析 了学前教育小学化 问题的现状 ，并就学前教育如何遵循幼儿的身心发展规律 ，促进 幼儿健康成长进行 了思考 。 关键词 ：学前教育；小学化 ；调查 ；思考 中图分类号 ：G61 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—3558(2014)06-0108一l1 AnEmpiricalStudyoftheProblem ofPrimarySchool TendencyofKindergardenEducation TakingNanchang CityasanExample MAOShu-juan (JiangxiScienceTechnologyNormalUniversity，Nanchang330013，P．R．China) Abstract：inthereeentyears，thepfima~ schooltendencyofkindergardeneducationisincreasinglyserious，and hasbecomeasocial concern andhotissue．Thepaper，onthebasisoftheinvestigationofkindergardeneducationof Nanchangcity，analyzesthepresentsituationofprimaryschooltendencyofkindergardeneducationanddiscusseshow tofollow thelaw ofphysical andmental developmentofkindergarden kidsand promote thehealthy growth ofthe children． 、 Keywords：preschooleducation；pfima~ school；investigation；thinking 幼儿教育是终身学习的开端，高质量的幼儿教育能够使幼儿身心得到全面发展。为了全面了解幼儿园教 育(即学前教育)小学化问题的现状 ，为幼儿 园教育能够遵循幼儿 的身心发展规律 、促进幼儿健康和谐成长提 供有益的启示和参考，本文对南昌市幼儿园教育作 了相关的调查与分析 。 1 幼儿园教育小学化的概念 幼儿园教育小学化主要是指幼儿 园将小学的课程资源 、管理模式、评价标准 、教学观念 、教学方式和教学 方法等引入渗透于幼儿教育实践 中，使之常规化 、教学化 、状态化 ，进而普遍化和趋势化的一种功利性 的教育 现象和错误的教育倾 向。 2 幼儿园教育小学化 问题 的调查与分析 2．1 问卷调查结果与分析 基金项 目：2013年江西省高校人文社会科学研究项 目“幼儿园教育小学化 问题 的实证研究—— 以南昌市为例”(编号：Jy1314 主持人 ：-t~lg) 收稿 日期 ：2014—11-15 作者简介 ：毛淑娟 (1976一)，女，江西科技师范大学副教授 ，教育硕士，研究方向：学前教育。 2014征 毛淑娟 ：学前教育小学化问题的实证研究