改良微格教学法在培养护理实习生评判性思维能力中的应用研究.pdfVIP

· 4 · 护士进修杂志2015年1月 鲞箜 塑 · 论 著 · 改良微格教学法在培养护理实习生 评判性思维能力中的应用研究 梁榕 玉琴 王晓荣 马强 邹鸿辉 何红文 覃巧丽 杨丽花 戴霞 (广西医科大学第一附属医院心 内科 ，广西 南宁 530021) 摘 要 目的研究改 良微格教学法在培养护理实习生评判性思维能力中的应用。方法 采用便利取样法将 2013年 11月--2014年 2月在广西医科大学第一附属医院实习的 100名护生平均分为对照组及干预组 ，对照组采 取教师示教加学生练习，干预组采用改 良微格教学法 ，干预前、后采用评判性思维能力测量表调查护生 的评判性思 维能力 。结果 干预后评判性思维能力测量表的七个维度中，干预组的分析能力、系统化能力、评判性思维的自信 心 、认知成熟度均高于对照组 ，差异有统计学意义 (P0．05)；寻找真相、开放思想及求知欲得分 比较 ，差异无统计 学意义(P0．05)；干预组的评判性思维能力总分高于对照组，差异有统计学意义(P0．05)。结论 改 良微格教学 法有助于培养护理实习生 的评判性思维能力 。 关键词 改 良微格教学法 ； 护理实习生 ； 评判性思维 Applingstudyofmodifiedmicroteachingmethodforthetraining ofcriticalthinkingabilityamongnursing interns LiangRong，YuQin，WangXiaorong，MaQiang，ZouHonghui，HeHongwen，QinQiaoli，YangLihua，DaiXia (DepartmentofCardiology，TheFirstA{ltliatedHospitalofGuangxiMedicalUniversity，Nanning530021、 Abstract ObjectiveTostudytheapplicationofmodifiedmicroteachingtrainingmethodforthetrainingofcriti— calthinkingabilityamongnursinginterns．Method Usetheconvenientsamplingmethod，100nursingstudentsin— ternsintheFirstaffiliatedhospitalofGuangximedicaluniversityfrom November2013tOFebruary2014wasselect— edandrandomlydividedintocontrolgroupandinterventiongroup．Studentsincontrolgrouptooktheteacherteach— ingandstudentspracticing，studentsininterventiongroupwasgivenmodifiedmicroteaching．Thecriticalthinking dispositioninventory-ChineseVision (CTDI-CV)wasused to measurethecriticalthinkingabilityamong nursing studentsbeforeandaftertheintervention．ResultAnalysisthesevendimensionsofcriticalthinkingabilitymeasure— menttable，theanalysisability，system capacity，criticalthinkingself_confidenceandcognitivematurityininterven— tiongroupw