第二课、昨天与今天.pptVIP

第一单元 扬帆起航 第二课 昨天与今天 21 2012年8月25日，是孟杰终生难忘的日子，今天是孟杰中学生活的第一天，爸爸带着学习及生活用品要送他到新中学上学了。来到学校，只见有好多好多的同学围着新生榜看着，孟杰好不容易挤进去，发现分在七年级（2）班。走进教室，孟杰看见一位和蔼的老师，他正热情地招呼同学们，给大家介绍学校的情况。听到有这么多的课程，看到这么多的老师同学，孟杰的心里既是激动又是兴奋。于是在暗暗地下决心，一定在这个新环境里要有出色的表现。 一、适应新学习 读一读 读一读 进入新中学以来，切实体会到中学生活与原来的小学不一样，面对这么多的同学、老师，孟杰感到新奇和愉快。发新书的那天，孟杰激动得不得了，但是又有一些小小的担忧：中学课程多了，肯定比小学劳累。漫步校园，孟杰看到教学楼大厅里的周评比表，很多班级都被扣了分，名次排在后面，准是有些同学违纪给班集体减分了。太严格了，他想今后一定要小心，不能给我们班抹黑。 说一说： 你入校几周来有哪些类似孟杰的担忧？ 中学与小学在学习上有那些不同？ 想一想： 在学习方面的不同 1、课程科目、作业增多、课程难度加深 2、课程内容逐渐系统化和深化 3、学习任务变重，难度加大 4、老师的教学方式的变化 帮她(他)出高招！ 林琳在小学里一直是班里的学尖子。进入中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意力老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。从前从未被学习难倒的林琳，现在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信了，甚至，有了退学的念头。林琳的问题是什么？如何解决？ 试着概括总结——如何适应新的学习生活？（对我们的要求） 1、调整心态 适应环境，增强自信心 2、确立新的追求目标 3、调整自己的学习方法，培养自主学习的能力 4、转变角色，改变看法;建立融洽的人际关系，包括与老师和同学的关系。 这幅画说明了什么问题？ 你愿意做画中的那一位？ 不会学习的人： 越不会学——越不爱学——越学不好——越不爱学-——越不会学 会学习的人： 越会学——越爱学——越学得好——越爱学-——越会学 二、新的规则 《风筝与线》 一天，风筝摇头摆尾地对线说：“老兄，你不要限制我自由活动的空间。”线说：“老弟,你可离不开我!”刚说完，风筝将线挣断了，就在这一刹那，风筝一头栽进了无底的深渊。  议一议 这则故事中风筝与人的关系实际指的就是规则与人的关系,你是怎样理解的? 有规则才能维护学校的正常教学秩序,才能保证我们在和谐、有序的环境里正常地学习和生活，我们自觉遵守了规则，才能享受更多的自由。 从自我管理的角度，讨论如何更加自觉地遵守新的校规校纪。 有的同学说：“进了东汽八一中学，就像被关进笼中的小鸟，失去了自由”你怎么看？ 自觉遵守校规校纪。 逐步学会自我约束、自我管理。 制定校级校规的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。 我们要： 三、承担新角色 各抒已见： 家长和老师对我们的要求，你的新角色是什么？说说。 家长对我们的要求： 老师对我们的要求： 进入中学后： 总结： 1、成为中学生，我们有了新身份、新角色，各方对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。 2、与儿童相比，少年能够自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行。 3、我们有了更多的独立性、自主性、有了更大的自由、更多的责任感和自觉性。 4、自己的问题应该尽量自己想办法解决，必要时可以求助于老师和家长。 角色 责任 在家里 孩子 在学校 学生 在社区 居民 讨论： 那么在学习和生活中，哪些问题应该自己想办法解决？哪些问题应该请家长和老师帮助？为什么？ 反思： 你在哪些方面已符合一个中学生的标准？在哪些方面还需要改进？