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浅谈如何拓展体育第二课堂的内容 ◆庄筱军 (陕西勉县第四中学) 摘【要】体育第二课堂是学校最具活力、最具特色的一项工作，也是 鼓、陀螺、、摔跤……不论从健身角度，趣味提升，教育价值领域方 培养学生人文素养，捡验体育工作成效的途径之一，它时学生的全 面都有很高的实际价值意义。在具体环节中要结合其特点制定完 面发展 ，教师组织开发活动能力的体现 ，促进学校可持续发展 ，提高 善符合实际的运动规则，在学生中得 以实施开展 ，逐步将其壮大， 人文 内涵，落实阳光体育都有重要作用。 最后形成特色。这也是将缺乏广泛参与的面得到拓宽，对中华 民 【关键词】拓展 体育第二课堂 内容 族民间体育文化的弘扬和延续。是学校体育第二课堂教学竭力推 崇加倍珍惜的项 目。将其引入课堂形成特色，体育教师的主观能 1转变观念，培养骨干。提高体育第二课堂影响力 动性，价值取向由表面肤浅的认识，过渡到把校本研修深层功能的 转变师生的体育教育观念与理念，积极推进体育教育的全面 挖掘出来 ，也是进一步实现资源整合的重要环节，特别对于农村偏 发展。其一，坚持以学生为本，从单一重视体育技能的训练与教育 远地区学校来讲吸收民间元素丰富体育第二课堂实质性的帮扶作 转变到培养学生德智体全面发展，兼顾人文教育。其二，引导学生 用。在不断摸索、实践的过程 中，去粗取精，把一些成功的项 目内 树立终身体育教育的理念。中学体育教育是学生树立健康观念的 容编纂成符合实际发展的教材，为实现特色的第二课堂奠定基础。 一 个重要的引导时期 ，在体育教学中务必要树立终身体育的理念。 4建立健全激励考核机制促进教师及学生的积极性 体育教师不能只立足于上好体育课 ，应该积极组织学生进行 体育第二课堂开展，很大程度上与激励考核机制有着密不可 体育第二活动的开展 ，乐于奉献，深挖内容，拓展活动思路与形式， 分的联动关系，如若仅 以安排，或许教师以种种原因不愿置身与活 通过组织开展体育第二课堂来不断提高 自己的专业水平和组织能 动当中，只是在形式上敷衍，为了提高第二课堂的创新效果 、质量 力，更重要的是应到学生从现实生活中获取到哪些实用性强的技 和水平 ，就需要鼓励教师的积极性，从制度上约束，从激励机制上 能。教师是第二课堂的开拓者 ，以“健康第一 ，终身体育”为指导思 鼓励 ，挖掘教师的潜能，提高其思想认识，增强了教师的责任心，促 想，在体育活动中培养学生骨干，这些人应该是本校课外体育活动 进了教师与学生的感情，对学生也有了进一步了解 ；从学生层面来 的组织者和主力军，体育教师可以对他们进行特别的指导和培训， 讲 ，学生是第二课堂的主体，激励考核机制的建立健全，大大的增 让他们 自己成立各种小型的体育兴趣组，由学生 自行组织管理等， 强组织纪律观念，提高参与第二课堂活动的思想认识 ，积极性和实 也可利用学生会，充分发挥学生会的作用 ，让学生会来协助组织工