基于企业生命周期的专用性人力资本投资激励.pdfVIP

产业论坛 2013 15 349 年第 期 · · 基于企业生命周期的专用性人力资本投资激励 许宗国 （新疆七星建设科技股份有限公司 新疆） 【摘要】人力资本理论作为一个世界性 陈佳贵（1995）在《企业学》中对企 更新、改善自己的诊释结构，学习到新的 的研究与实践课题，对企业管理相关理论 业生命周期进行重新划分，他将企业生命 因果关系的知识，以便帮助自己在未来把 产生了巨大的影响，学术界关于人力资本 周期分为：孕育期、求生存期、高速成长期、 这件事做得更好。“干中学”就是这种“学 的研究成果也不断涌现。与此同时，人力 成熟期、衰退期和蜕变期。这不同于以往 习（认知）、刺激、行动、学习”模式的不 资本作为资本形态存在对企业管理理论的 以衰退期为结束的企业生命周期研究，而 断循环的结果。 进一步完善做出了巨大的贡献。本文根据 是在企业衰退期后加入蜕变期，这个关键 通过“干中学”积累的知识有助于生 企业生命周期各阶段企业特点及人力资源 阶段对企业可持续发展具有重要意义。 产效率的提高，反过来，生产效率的提高 管理特点，设计了不同的人力资源管理模 本文结合国内企业成长发展的特点， 又使得“干中学”所获得的知识随着投资 式，搭建了人力资源管理研究的新平台， 将企业的生命周期主要划分为创业期、成 规模的不断扩大而不断增加。事实上，所 提升了人力资源管理在企业生命周期中的 长期、成熟期和衰退期四个阶段。 谓的“科学技术是第一生产力”不是别的 战略。 三、企业初创期基于知识管理的企业 什么东西，正是在“干中学”中不断积累 专用性人力资本投资激励 起来的知识。 一、企业生命周期的概念和内涵 组织和个人进行专用性人力资本投资 2. 组织专用性人力资本投资—在职培训 最早提出“企业生命周期”概念的是 的过程就是知识在企业内部产生、共享、 在职培训是企业系统地进行专用性人 马森 • 海尔瑞（Mason Haire ）。20 世纪 50 应用、创新的过程。因此，笔者认为可以 力资本投资的主要方式。不同于正规学校 年代他提出可以用生物学中的“生命周期” 用知识管理的观点来对企业初创期专用性 教育主要培育基础知识和通用技能，在职 观点来看待企业，认为企业的发展也符合 人力资本的投资进行激励。 培训更多得是根据该企业行业特点、该岗 生物学中的成长曲线。在此基础上，他进 笔者认为专用性人力资本的形成，可 位的工作流程所特有的知识和技能进行专 一步提出企业发展过程中会出现停滞、消 以通过以下三种途径形成 ：第一，由正规 业化、针对性地学习。在职培训的内容可 亡等现象，并指出导致这些现象出现的 学校教育形成的初始型专用性人力资本， 以是丰富多样的，例如操作机器设备的具 原因是企业在管理上的不足，即一个企业 本文集中研究的是企业内专用性人力资本 体知识、特定环境的沟通与人际关系技能、 在管理上的局限性可能成为其发展的障碍 的投资激励，故由学校教育形成初始专用 公司的企业文化等；方法也可以是综合的， （1959）。 性人力资本不在本文的研究范围之内；第 例如课堂授课、师徒制、轮岗制、e-leaming ； 新古典经济学派创始人英国经济学家 二，由员工在工作过程中主动进行专用性 方式