基于亲子互动的儿童卧室空间设计.pdfVIP

基于亲子互动的儿童卧室空问设计 陈国成 刘 丹 (中山市沙溪理工职业学校，广东中山528471) [摘要]儿童期是人开始学习知识与技能，逐步认识世界的开始，强烈的观察力、模仿力、想象力与创 造性思维在这时期大量迸发，良好的审美观与学习、生活习惯在这时期养成，是人生最为重要的阶段。卧室 作为儿童所处时间最长的环境，不仅提供充足睡眠也是其认知世界的重要环境。要充分发挥亲子互动在儿 童成长期的影响就必须设计符合该要求的新型儿童卧室，基于亲子互动的儿童卧室空间及家具设计能够更 好的发挥儿童的创造性，使其更好地健康成长。 [关键词]亲子互动；儿童卧室空间；家具设计 卧室空间作为人生活的一个最重要空间活动的 表1 大连学前儿童社交、认知综合水平的发展 组成部分，不论是生活还是工作过程中具有举足轻 年龄组1岁半 2岁 3岁 4岁 5岁 F 重的地位，好的儿童空间设计能够充分发挥家庭的 人数 10 20 20 20 20 互动，对于儿童的健康成长具有深远的意义。 M 20．3 35．35 56．9 65．2 78．611．93+’ S 2．9349．42330．35328．32033．570 一、亲子游戏在儿童成长期间的作 用 我们以大连学前儿童的社交、认知调查为例，依 据表1所示游戏难度随年龄增长而提高，年龄较小， (一)亲子互动游戏对儿童生理、心理的影响 游戏的社会性水平和认知水平相对较低，年龄较大， 儿童作为人成长的一个阶段，其生理和心理变 游戏的社会性水平和认知水平相对较高…。比如1 化是一个较为复杂的过程，同时也是人生中最为关 岁半儿童更多的是自己去探索发现外部世界，比如 键的阶段。大量的事实表明家长积极主动的参与到 玩玩具、拍拍球等。到5岁左右，游戏的复杂性、家 儿童的认知与学习中对儿童智力与技能学习有特殊 庭参与性明显增强，出现“过家家”等的游戏，开始 的促进作用。儿童通过视觉、听觉、触觉等直观因素 扮演家庭中的其他角色。随着年龄的增长，学前儿 引起其心理与生理的变化，如暖色的颜色与冷色的 童的社交水平和认知水平都得到发展，家庭的互动 颜色，优美婉约的音乐与动感的流行音节，冷或暖的 行为极大的加速儿童的这种心理与行为的转化。 接触与粗糙或光滑界面的感觉等。这些外在的因素 (二)互动游戏引起的家庭及居住空间的改善 会反映在儿童的心理与生理活动中。儿童阶段是好 互动游戏就是将儿童的自我认知空间与外部的 动的，同时认知能力也是最强的，通过视觉认识色 世界进行快速沟通的桥梁。儿童的自我认知会随着 彩、嗅觉认识气味、味觉认识酸甜，对冷与热、粗糙与 时间的推移不断的扩大范围，时间是缓慢的，同时遇 光滑这些都是儿童学习外部世界的开始。这些外部 世界的感觉反馈到儿童的心理中后，从而产生一种