班 主 任 工 作 手 册(新).docVIP

（初 中 部） 班 主 任 工 作 手 册 年 级：______ 班 级：______ 班主任：____________ 201 -201 学年度第 学期 孩子的成功才是父母一生的成功 初中三年改变人生 目录 制度篇 第一章：班主任工作要求 第一节：班主任工作职责 第二节：班主任工作常规 第三节：安全管理常规—2013学年教育特色 第二章： 班主任考核 第一节： 班主任考核总则 第二节： 班主任月考核评分细则 第四节： 初中部关于上下楼梯管理的规定 工作篇 班主任工作计划 学生情况登记 主（专）题班会设计（一） 班主任周常规工作记实 主题班会（活动）会议记录 家长座谈会 家访工作纪录 家长会情况记载 特殊生辅导情况档案 学生个人参加各类比赛获奖、荣誉 好人好事情况登记 班集体获得的荣誉 德育科研、教改、经验总结、报告、论文等 学生班干部、科代表等档案 班主任会议（活动）记录 班 级 工 作 总 结 注:除特别注明外,本手册一律用黑色钢笔或水笔填写.字迹要清晰,端正 第一章：班主任工作要求 温馨提示 班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。 本手册将作为班主任奖励性绩效工资考核材料。 开学发给新册，每月23号前上交德育处检查。 第一节 班主任岗位职责 作为班主任应深知在学校管理中的地位与作用： 1、班主任是校长和德育主任最得力的助手，应为其排忧解难，发挥作用。 2、是学校生存和发展的最有力的推手，在对本班学生日常管理中，担当第一责任人。 3、是学校的口碑和品牌，应率先垂范，公正行事，换位思考，让每一个学生和家长信服。 4、是学校管理中不可替代的中坚力量，应发挥其纽带作用，在履行各项工作职责中，始终坚持找方法、不找理由，对班级管理工作负责。 具体岗位职责： 1、选好、用好、带好班干部，做学生的模范，当好教练员和协调员。 2、完善、监督执行学校和本班规章制度，加强对学生各项安全知识和技能的教育与培养，公平对待每一个学生，力争本班因安全管理出现的责任事故为零，对本班学生的安全责任事故负80%的责任。 3、争取各科任教师和家长的支持，加强教学过程的监督、检查、协调，因材施教，坚持“少教多学”的教学模式，确保本班教学质量达标，对本班的教学质量负50%的责任。 4、不断调研学生、家长反映的各类问题，及时沟通、协调、解决，提高学生和家长对教育、教学、服务的满意率，确保本班学生巩固率达标，对本班学生的巩固率负70%的责任。 5、充分利用家长和学生的宣传平台，利用各种机会加强学校的宣传力度，确保完成学校下达的招生任务。 6、培养学生的自律能力和动手能力，加强“五心”教育，指导全体学生做好辖区卫生保洁、校园文化建设，培养学生“先成人、后成才”的教育理念，打造学校教育管理特色，对本班的教育管理特色负80%的责任。 7、认真分析和研究本班学生的学习状况、思想状况，加强培优补差，因材施教，实现各取所需，确保家长和学生评教评校的满意率和较满意率达到95%以上，对本班的家长评教评校满意率负60%的责任。 8、加强与各业务部门的联系和交流，不断提高自身业务素质和管理能力，确保本班的各项工作目标达标。 9、完成学校领导交办的其他工作任务，接受学校的考评。 岗位责任人： 2009年9月 第二节 班主任工作常规 班主任工作流程 一、一日工作流程 1早操管理（跟班跑操）→2早辅巡查（双班辅导补位；学困生的督促）→3早餐管理（班主任全员参与，陪伴学生定点就餐）→4课间出操（全员到位；跟班跑操）→午餐管理（与早餐要求同）→午休管理（学期前两周与后两周全员到位；中途可根据年级具体情况，年级分组轮流到位）→晚餐管理（与早餐要求同）→读报管理（或读报或看新闻或讲述总结或学习活动；杜绝没有组织的吵乱）→课间加餐（与早餐要求同）→10列队回寝（除做卫生学生外，其余按班整齐列队，按规定路线由班主任或得力班干部带入寝室，中途队伍不乱）→11教室卫生（含公共卫生；倡导自主进行；强调终端效果）→12晚休管理（要求与午休同）时间任务要求考核 ：0—7：组织学生早操；安排班级卫生保洁全体班主任准时到位每天由学生处检查记录，按班主任月常规工作考核汇总核算当月班主任津贴。 7：—8：组织学生早餐随班就餐 ：0—8：20 检查学生早读情况学生到位考勤 ：—10：0阳光大课间；安排班级卫生保洁班主任全程管理 1：0—12：0午餐随班就餐并进行管理 12：0—13：0检查学生午休清点学生人数，到位不少于