外语专业本科生创新创业能力培养的实践研究.pdfVIP

教育探索 外语专业本科生创新创业能力培养的实践研究 谢海宾  王素娟  邬云霞  金艳艳 (温州大学外国语学院，浙江  温州  325000） 【摘 要 】“英你而生—明日之师助力创业工程”是大学生的一个 即使是一些专业性很强高校也都设有英语专业 ，所 以，大部分 公益创业创新项目，该项目将CET3、4、6级的辅导与大学生创业 的高校都具有创建这个项 目的条件 ，这对我们未来 的项 目推广 联系起来。在原有CET3、4、6级常规辅导的活动基础之上，新增 十分有利 。而且 ，就 目前该项 目的发展情况而言 ，该项 目在学 了学区英语辅导和网上资源库的建立，这种便利、可信、公益的学 生 中得到 了极好 的反馈 ，满足学生们对英语学 习的需要 ，它 的 生自主互助学生自主学习项目已受到了校内广大学生的青睐。在创 发展前景是不言而喻的。 建项目和组织活动的过程中，团队成员们的创业创新能力也得到了 2.3 CET 辅导活动的创新 较大的提高。 针对在 CET3、4 、6 级培训项 目开展过程 中遇到 的受益名 【关键词 】创业能力  CET3、4、6级培训  网站  学区课程 额有 限的问题 ， “英你而生”团队成员们进行 了深刻 的反思 ， 通过观察和分析 ，把握 问题 的本质 ，运用 自己的智慧和潜能 ， 1 前言 提 出了一个解决方案 ，以满足学员们 的需求 。为 了让更多 的学 “英你而生”是在 2008 年 的 CET3、4 、6 级 的创新培训项 生获益 ，我们在原来单一 的英语等级培训基础上 ，发展 了一系 目的基础上发展而来 的，在原项 目的基础之上 ，新增 了网上资 列 的子项 目，比如结合信息化时代 的特点 ，建立英语 门户 网站 ， 源库和学 区英语辅导 ，经历 了前期 的准备和 中期 的发展 ，项 目 利用 网络平 台，实现英语学 习资源 的共享 ；结合温州大学特有 的各个方面均 已取得 了不错 的进展 。 目前 ，该项 目只在温州大 的学 区制体系 ，开展学 区英语课堂 ，让外教走进学 区，实现教 学校 内推广 ，我们希望待其发展成熟 ，将之推广至其他高校 ， 学多元化 ；在形式上 ，开展晨读和夜读会 、英语小课堂 以及英 形成高校 圈 ，实现资源共享 的广泛性 ，让更多人受益 。当然 ， 语角 的活动 ，实现 了形式多样化 。这样 ，不仅丰富了英语学 习 实现这样 的 目标并不容易 ，这就需要 团队成员 的通力合作和不 内容 ，拓展 了学生 的知识 面 ，更是将受益面从每个学 院的十多 断努力 。同时 ，作为一个创业创新项 目， “英你而生” 项 目本 名学员拓展至全校更多的学生 。同时 ，作为 CET3、4 、6 级培训 身 的意义不仅仅 限于它提供 的英语教学服务 ，更重要 的是它对 的学员 ，除了每周一至两次 的英语培训 ，也有 了更多 的课外英 大学生 的创业创新能力 的培养 。创业能力是创业能力素质 的重 语学习时间。 要组成部分 ，包括两方面 的涵义 ，一是大脑活动能力 ，即创造 3 英语门户网站的开发与建立 性思维 、创造性想象 、独立性思维和捕捉灵感 的能力 ；二是创 3.1 网站概况 新实践 的能力 ，即人在创新活动 中完成创新任务 的具体工作能 语言 的学 习是培养一种感觉 ，而感觉要靠数量 的积累来培 力 。[4] 大学生创业必须有着投身创业 的理想和志 向，否则 ，往往 养 。[5] 通过大量切实有效 的练 习 ，