探析中职体育教学中的准备活动.pdfVIP

体育教育 Physical Education 阴雷俊波 重庆机械电子高级技工学校 重庆 400037 冤 摘要 准备活动是中职体育教学中不可缺少的一部分袁准备活动完成的好坏袁将直接影响基 部分任务的完成袁它对增进健康尧增强体质尧 防 伤害事故袁掌握体育知识尧技术尧技能都有重要意义遥 本文就以我校高中三个年级学生为研究对象袁就中职的准备活动进行调查和研 究袁提出中职体育课准备活动存在的问题及相 的解决办法遥 关键词 中职 体育教学 准备活动 职称论文 1尧前言 学生身体得到练习袁 而且可以预防运动损伤和不良生理现象的发 体育课的准备活动袁是中职体育课堂教学的重要组成部分遥 长 生袁发展一般身体素质和基本运动能力遥 因此教师在思想上必须高 期以来袁体育课的准备活动没有得到人们的足够重视袁我们在体育 度重视袁使学生能认真的有效的尧有针对性的做好每一节体育课的 教学中往往关注的是课的基本部分袁而忽略体育课中的准备活动时 准备活动遥 段的健身功能的发挥袁 对体育课准备活动内容开发上缺乏创新点袁 渊2冤严格要求学生做好准备活动遥 在每节课上袁学生情绪表现 慢跑-定位徒手操成为 中职体育课的不变定律袁 学校体育课的 是不同的袁我们要更好的了解学生的情绪袁对提高体育教学质量袁创 准备活动组织形式与练习内容单一袁致使学生对体育准备活动感到 造一个健康向上袁节奏明快袁气氛活跃的课堂袁是具有深远的现实意 枯燥无味尧厌学袁严重影响了体育课教学效果遥 因此袁中职体育课准 义的遥所以教师要带做准备活动袁并以自己标准尧优美的示范和准确 备活动的创新与改革势在必行遥 宏亮的口令来影响学生袁激发学生的学习情绪袁才能保证教学的顺 2尧中职体育教学的准备活动中存在以下几个问题 利进行遥 2.1尧学生对体育课准备活动的认识不足 3.2尧建议 调查结果表明袁我校的绝大部分学生都已懂得或了解准备活动 渊1冤准备活动的内容要与课的基本教材相结合遥 在体育课中的地位和作用袁半数学生知道准备活动内容与体育课主 一般性准备活动与专门性准备活动相结合袁做到场地规划紧凑 教材内容的关系和准备活动的运动量遥但仍有不少学生对体育课准 合理袁减少发放器材袁队伍的调动次数遥 并把一些模仿性尧诱导性和 备活动认识不足或错误遥 22%的学生认为体育准备活动可有可 辅助性练习或分解练习都充实到准备活动中去遥这样不仅能增加准 无等袁同时通过交谈和观察袁得知有相 一部分同学错误地认为准 备活动教学的内容袁而且使整个课堂教学过程融为一体袁从而还提 备活动野太卖力冶的话会消耗体力袁影响基本部分内容的学习袁特别 高了课的质量遥 是遇到有教学比赛尧测验袁准备活动野出工不出力冶的现象则更为严 渊2冤准备活动内容要不断创新遥 重遥 目 的体育课准备活动练习形式单一尧死板遥 要克服单调死板 2援2尧学生对待体育课准备活动的态度方面 又枯燥无味的教学模式袁 体育教师要不断应用自己所学的知识袁根 现在大部分学生对待准备活动持无所谓态度遥 老师盯得紧一 据不同的教学对象袁大胆地对传统模式进行创新改革袁力求做到内 点袁学生练习 认真点袁准备活动已完全成为一种形式遥 近 13%的 容丰富袁形式多样化遥这样 能使学生产生好奇袁能够充分调动学生 学生敷 了事应付完成和不愿做准备活动练习袁更说明有一些学生 的积极性袁又能达到准备活动的目的遥 因各种原因袁对准备活动的练习已产生反感袁这足够引起我们重视 渊3冤准备活动的练习形式要多样化遥 了遥 形式多样的准备活动可以有效地提高学生的活动情趣袁使学生 2援3尧体育课准备活动采用的组织形式与编 方面 全身心投入准备活动袁这样准备活动才能真正达到活动筋骨和锻炼 调查结果表明袁体育课准备活动组织练习形式袁最多采用的是 身体的目的遥 在教师的指导下袁让学生根据自己的爱好袁运用自己 由教师指定固定学生带练曰较多采用的是由教师带练曰很少采用的 已经掌握的基本知识尧技能袁选择有关项目进行