人格魅力对思政课教学实效性影响的研究.pdfVIP

第29卷 第 3期 龙 岩 学 院 学 报 Vo1．29No．3 2011年6月 JOURNAL OF L0NGYAN UNI、 RSnY Jtme 20l1 人格魅力对思政课教学实效性影响的研究 张信容 (福建商业高等专科学校 福建福州 350012) 摘要：思政课是高校加强大学生思想政治教育的主渠道，具有很强的政治性、理论性、科学性， 课程体系涉及知识面广等特点，同时，承担着为祖国培养政治合格、思想高尚的优秀建设者和接班 人的重大责任。因此，不仅要求教师需具备丰富的敬业精神和娴熟的专业教学技能，更需要以教师 的人格魅力影响、启迪、教育学生。 关键词：人格魅力；思想政治理论课；思考 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1673—4629(2011)03—0080—04 苏联教育家苏霍姆林斯基说：学校好比一种精 思政课经历了60多年的探索和研究已基本规 致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响 范化，也相应形成一套比较完善的理论体系，但低 到每一个学生的心灵。但要奏出和谐的旋律，必须 效化现象始终存在，因此引发了许多学者和专家的 把乐器的音调准，而这乐器是靠教师、教育者的人 的关注，也取得了很多研究成果。这些成果积极地 格来调音。[11从古到今教师人格魅力对教育教学 推动了思政课的教学改革、促进其发展。但仍存在 的影响都受到人们的极大关注，以自己的人格魅力 一 些不足之处，如教学方法、教学模式、教学手段等 去影响学生是高超的教育艺术和传授知识最基本 方面研究较多。教育者的特点、人格魅力等个性素 的教育技能。俄国著名教育家乌申斯基说：在“教学 养研究较少。随着社会的发展 。改革开放的不断深 工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章 入，学生个性的多元化现象更加明显，这对思政课 程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说、想得 教学提出了新的挑战。在过去发挥较好作用的教学 多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有 方法和方式已经很难适应当代大学生的个性特点． 教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格 因而，近年来如何提高思政课的针对性和实效性依 中，真正教育是不可能的。”2[1尤其是思政课，它是 然成为各高校思想政治教育的重点和难点之一。根 一 门特殊的课程，存在与其他课程不同的特点，是 据 2004年中共 中央国务院第 16号文件和 “05”方 对大学生进行思想政治教育的主渠道。它的宗旨是 案的精神，结合 目前各高校思政课的现状，笔者认 通过教育。帮助学生树立正确的理想、信念、人生观 为教师的人格魅力将成为增强高校思政课教学效 和价值观。培养他们的辨别能力和科学的思维方 果的关键因素。 式。，【】¨思政课能否成为大学生真心喜爱、终身受 (二)研究教师人格魅力的特殊性 益的优秀课程 ．能否更好地培养中国特色社会主义 1．思政课的特点。第一，政治性、理论性较强。 事业建设者和接班人 。思政课教师的人格魅力将起 思政课是大学生进行思想政治教育的主渠道，体现 着决定性的作用。 了社会主义大学的本质要求：是以马克思列宁主 一 、 问题的提 出 义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思 (一)研究教师人格魅力的必要性