案例教学法在医学遗传学教学中的应用.pdfVIP

HEILONGJIANGMEDICINEANDPHARMACYJun．2Ol1．Vo1．34No．3 ·41 · 案例教学法在医学遗传学教学 中的应用 朱金玲 ，刘英芹 ，张 虎 ，金岳雷 (1．佳木斯大学基础 医学院，黑龙江 佳木斯 154007；2．桂林医学院生物技术学 院．广西 桂林 541004) 关键词 ：案例教学法；医学遗传学；学生综合素质 中图分类号：G420；G424 文献标识码 ：A 文章编号：1OO8—0104(2011)03—0041—01 案例教学法 (CasemedthodteachingCMT)是根据教学 眼于引导学生掌握基本理论 ；而高级性思考题可以通过列出 目标和培养 目标 的要求 ，在学生掌握了有关的基础知识和基 参考书籍或文献及相关网址 ，加深学生对课程 内容的理解 ， 本理论的基础上 ，教师在教学过程 中选择典型案例并 以恰当 并要求学生写出读书报告。 堕 的形式提供给学生 ，把学生带入一个特定情境 中，在教师的 2．3 教学评价 指引下 由学生 自己依靠其知识结构和背景，在这种案例情境 2．3．1 期末考试 中发现、分析和解决 问题 ，培养学生运用理论知识并形成技 期末课程结束 ，授课教师根据教学大纲出题．试题 包含 能技巧 的一种教学方法 …。案例教学法最大 的特 点就是模拟 记忆、理解 、应用、分析、综合等层次的认知水平的试题 。试卷 实践经验 。增强翻译实践的能力 。案例教学法是美 国当今师 否 A，B两套，随机抽取一套进行期末考试。两组同学采取同一 范教育、师资培训中非常盛行而有效的一种方法，在中国尚 时间、统一试卷进行 闭卷考试 。 未广泛运用 ]。我们选择佳木斯大学 2008级临床医学本科 2．3．2 调查问卷 550人进行案例教学法教学，收到 良好效果，现报道如下。 课程结束后，给学生发放 自制的调查问卷399份．收回有 1 研究对 象 效问卷399份 。 选择佳木斯大学2008级临床医学本科 1～8班学生为研 2．4 统计分析 究对象。8个班均系全 国高考入学学生 ，随机分班，入学高考 能 组间比较采用 检验 ，应用统计学软件 SPSS11．O对数 成绩无显著差异，具有可 比性 。 据结果进行统计分析 。 2 方法 3 结果 1～4班分为实验组 ，采用理论教学和临床案例相结合 的 3．1 两组学生期末考试成绩比较 教学模式，5～8班对照组采用传统理论讲授教学模式；实验 组、对照组 由同一教师授课 ，教学 内容、学时、进度均相 同。 见表1。 2．1 案例 的选择 表1 筹