心灵关怀农村学校德育质量观的价值取向.pdfVIP

2014年第6期 理论纵横 心灵关怀：农村学校 德育质量观的价值取向木 ●马多秀 摘要：留守儿童是当前农村学校里的特殊群体。心灵关怀缺失是留守儿童存在的主要问题。农 村学校德育质量观由关心成绩转向关怀心灵是农村学校应对留守儿童问题的应然选择。对留守儿童 的心灵关怀意味着教师要给予留守儿童积极的情感反应，激发和唤醒他们内在的生命力量，让他们 充满信心和希望地度过留守生活。 关键词：德育质量现；心灵关怀；留守儿童；农村学校；城市化 学校德育质量观支配和制约着教师的教育行为， 周知，中国最激烈的考试竞争是高考。在高考指挥棒 也直接关涉到学生的成长和发展。由于长期受应试教 下，已经形成了小升初——中考——高考的考试链 育的影响，以成绩为取向的学校德育质量观一直占据 条，这根考试链条甚至延伸到了幼儿园进入小学的环 主导地位。随着中国城市化的迅速发展和农村人口向 节中。翻在激烈的考试竞争环境下。学校、教9币、家长和 城市的大规模流动．留守儿童成为农村学校里的特殊 学生的所有努力和付出都是为了提高文化课成绩。而 群体。由于父母外出务工，诸多留守儿童亲情和情感 忘记了学生发展中其他方面的需要。当然。这种激烈 需要得不到满足，长期处于心灵关怀缺失状态。正是 的考试竞争不仅在城市学校司空见惯，在农村学校亦 在这个意义上，心灵关怀成为农村学校德育质董观的 如此。由于对文化课成绩的终极追求，直接导致农村 重要内容。 学校德育被严重地边缘化和形式化，而且，部分学校 一、从关心成绩列关怀心灵：农村学校德育质量 在对学生德育的考核中主要以学生德育课的考试成 观的时代转换 绩为准。德育课的考试成绩仅仅考察的是学生的道德 “如果说当今中国教育中有哪一个问题是全社会 知识，这只是个体品德形成的一个因素，除此之外，还 几乎无人不晓的话，那么，这个问题便是激烈的考试 包括道德情感、道德意志和道德行为。显然。以考试成 竞争。考试竞争在如今发达国家的教育中是不可想象 绩为取向的德育质量观是片面的。个体品德主要涉及 的，且虽然其他一些东方国家。如日本与韩国也存在 的是个体的精神生活领域。这些层面的变化和显现往 考试竞争，甚至在20世纪80、90年代盛行过‘考试地往是以内隐的方式存在的，更难以用量化的标准去测 狱’的比拟，但依然不能同当今中国教育中的考试竞 定和评价。需要清楚的是，批判和质疑农村学校以成 争相提并论。因为在中国。考试竞争不只是存在于学 绩为取向的德育质量观不仅在于这种质量观自身的 校之外的空间里。而是已经渗透到学校教育本身的过 程之中，并成为一个久治不愈的顽症。【q对当前中国 ’本文系教育部人文社会科学研究西部和边疆项目。社会转型时 教育现实做出这样的判断和分析是非常准确的。众所 期农村德育模式研究”(项目号：12XJC880001)阶段性研究成果。 马多秀／宝鸡文理学院教育科学与技术系。副教授。教育学博士 糍囊鍪 万方数据 理论纵横 2014年第6期警露鳞—簟麟 缺陷，更为重要的还在于当前农村学校德育所面临的 庭教育功能严重弱化和农村社区教育网络还不完备 现实挑战。 的情况下，农村学校和教师肩负着更多的留守儿童教 自20世纪90时代以来．伴随中国城市化的迅速育责任。关怀留守儿童的心灵成长是农村学校和教师 发展，农村人口大规模地向城市的转移，农村社会也 面临的现实挑战，从关注成绩转换为关怀心灵是农村 发生着巨大的变革，诸多空巢村的出现，农村家庭结 学校德育质量观的时代诉求。 构的变异．农村社会结构的变化，以及农民的乡土观 二、心灵关怀取向的农村学校德育质量观的教育 念、伦理观念和教育价值