思想政治教育对网络舆论的正确引导和规范浅析.pdfVIP

palitical 芷业政工l thinking 思想政治教育对网络舆论的正确引导和规范浅析 李建华陈炯波王文丹 (西南政法大学重庆401120) 【摘要】加强网络思想文化建设对于社会主义文化建设已变得刻不容缓，思想政治教育者必须用好话语权，增强对网络舆 论的掌控力，提高思想政治教育的影响力。 【关键词】网络舆论 思想政治教育 引导 规范 F270 1672--735 58一01 【中图分类号l 【文献标识码IA 【文章编号l 5(2014)02—00 舆论，即“公众的言论”是社会民众参与社会生活过程中所 监督。这些弊端导致了网络舆论的道德选择迷惘、人们的价值 产生的一种社会政治态度，是一种公开表达的多数人的共同意 观取向不明确甚至混乱。削弱了原有的道德取向和价值文化， 见，更加强调的是“共同意见”，“有影响力的意见”。 导致网络舆论公信力的下降。 一、网络舆论的现状浅析 2．网络舆论导致事实真相难辨 报告数据显示，至lJ2013年，全球网民数量将达到22亿，而中在传统的网络舆论模式和环境下，人们只需要对传播的信 国网民将占到全球的17％。之前CNNIC发布一份《中国互联网息加以收集、加工、存储、传播就可，比较容易把握舆论的导向， 调查报告》，数据显示，今年上半年，我国网民规模已突破3亿， 而在高速发展的网络社会环境，网络信息的传递是即时性的、 依然保持着快速增长的势头，互联网规模稳居世界第一位。① 开放的、不受时空限制的，思想政治教育对网络舆论很难进行 在信息社会，人与人之间的直接交往变为间接的、非直接 引导和调控。在网络舆论环境中，当出现热门事件或者比较敏 的新式交往。这种交往形式使信息相关人的行为难以用传统的 感的话题时，政府往往会采取封锁消息的说法，这种做法反而 伦理准则去约束。下面通过典型案例分析网络舆论的现状 会引起人们的好奇心，对事实的真相产生怀疑。因此，真假难辨 成为一个普遍的网络问题。 童：要事 阅读量 转播和 ：出处 赛起者 三．思想政治教育对网络舆论的正确引导与规范途径探讨 1人物角 件 评论 1．正确引导和规范网民“非理性”表达 “社会学中有一个理论叫做参照群体理论，该理论由美国 l色 3256 20 猫眼看 削梨飞 社会学家海曼首次创造，该理论的最大贡献在于提出了一种间 rf目一 李某 人 刀 接互动观点，即非面对面的人际接触，而是以参照群体(榜样) 的价值和规范作为塑造自我价值和行为准则的依据。这一理论 代_” 某案 7330 58 天涯论 我思我 强调榜样的规范和比较作用，旨在通过模范和典型的强大感染 坛 存在 力来引导人们的行为”②。因此，思想政治教育者队伍自身素养 的提高关系到思想政治教育工作的有效性，在网络舆论环境 中华论 刘大帅 中，网络领袖往往能够比较有效的正确引导和规范网民的“非 坛 呀 理性表达”，网络舆论领袖的角色比较复杂，他们既是传播者也 是接受者，他们自身的素养成为网络舆论导向的影响因素，因 1．5万 153 腾讯徽 周或麒 此，要培养出能够“客观、理性的意见领袖，”正确的引导和规范 博 网民们的