黑龙江高职高专：机电一体化技术专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校 专业建设发展 机电一体化技术专业 建设方案 目 录 第一部分 专业建设基础 2 一、建设背景 2 二、建设基础 3 第二部分 专业发展与人才培养目标 17 一、人才培养目标 17 二、建设思路 17 三、发展目标 17 第三部分 专业建设内容及措施 19 一、建设校企合作长效机制 19 二．坚持全员育人机制 20 三、推进校企对接，构建“654”工学结合人才培养模式 20 四、探索系统培养，构建中高职教育人才培养一体化 22 五、完善教学条件，建立以生产性教学工厂为特征的“五位一体”的实践教学平台 23 六、转变培养方式，以产品为载体，以工作过程为导向，构建课程体系 23 七、基于工作过程的学习领域（工作体系课程）开发 25 八、师资建设规划 28 九、教材建设 29 十、共享资源库建设 30 十一、进一步完善评价体系，建立第三方人才培养质量评价制度 30 十二、产教研机制的建立 31 十三、实践教学体系及实训基地建设 32 十四、社会服务能力建设 34 第四部分 专业群建设 35 第五部分 资金分配 35 第六部分 预期效果 37 第七部分 建设进度与监测指标 39 第八部分 保障措施及质量控制 45 一、项目组织保障： 45 二、资金保障 45 三、政策保障 45 四、质量控制 45 第一部分 专业建设基础 一、建设背景 随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正发挥着越来越重要的作用。集气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络技术等相互渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业技术的重要组成部分。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。以哈大齐工业走廊建设区为重点，推进工业结构优化升级大力发展战略性新兴产业(1)新能源装备制造产业 巩固一重集团在核电铸锻件上的主导地位。推进哈电气集团重型燃气轮机的国产化，依托七○三研究所和哈东安集团积极发展中、小、微型燃气轮机，培育燃气轮机产业链，保持我省燃气轮机装备在国内的领先地位。推进风电装备规模化和系列化，通过整机制造带动风电装备产业链发展，加快电机、轴承、增速箱和控制系统等关键零部件的产业化，建立比较完整的产业链条。重点建设七○三所产业园、牡丹江北方工业园等园区。到2015年，新能源装备制造产业实现主营业务收入450亿元。 ()新型农机装备制造产业 加快发展新型农机装备制造业，优先发展新型农机具，巩固扩大联合收获机械，加快发展大型拖拉机及配套农具，积极发展畜牧机械、农副产品加工机械，实现动力机械、新型农机具、收获机械、畜牧机械和农产品加工机械等农机装备在关键领域、关键产品的重大突破。积极选择引进农机制造企业和产品，以市场换技术、换产业，实现技术和生产本地化。重点建设哈尔滨农机产业园、佳木斯农机产业园等园区。到2015年，规模以上新型农机装备制造产业实现主营业务收入110亿元以上。 石油（石化）装备制造行业目前全国石油（石化）装备制造行业规模以上企业达500多家，工业总产值近300亿，从业人员10多万人， 黑龙江省规划以一重集团、齐重数控装备公司等骨干企业为依托，建设具有国际竞争力的重型机械装备制造基地，重点发展石油石化、数控机床等装备制造业，产值将达300亿元。装备制造产业的发展必将带动哈大齐及周边区域对石油（石化）装备制造高技能人才的需求。之初即为的一个重点建设专业专业现有在校生人，近三年新生报到率平均为92.%，累计毕业生1人，毕业生当年就业率连续4年保持在96%以上毕业生综合素质高，受到社会用人单位的好评，满意率在9%以上。多年来，在专业建设中不断加大人才培养方案、课程体系、教材、师资队伍、实训条件等方面的建设力度，取得了一定的成效 1．“引企入校，引产入教”实现校企“五合一”，构建“654”工学结合人才培养模式，推进校企无缝对接 根据机电一体化技术专业人才需求，结合牡丹江区域产业的特点，与牡丹江利德石油机械共建牡丹江大学工程实训中心，实现“654”工学结合人才培养模式，体现较强的创新性。“654”工学结合人才培养模式是按照“工学结合”要求，构建“学校+企业”双主体，通过“六共同”，实现校企“五合一”；通过“四阶段”工学结合，实现人才职业能力的培养。 “六共同”既校企“共同制定专业发展规划”、“共同制定人才培养方案”、“共同建设校内外实习实训基地”、“共同开发一体化课程”、“共同管理和评价”、“共同负责学生就业”。通过校企“共同制定专业发展规划”，实现“专业发展定位与区域产业（行业）发展的对接”，通过校企“共同制定人才培养方案”，实现“专业人才培养目标与岗位职业能力要求的对接”；通过校企“共同建校内外实习实训基地”，实现“专业教学环境与企业生产环境、学生实践与企业生产的对接”；通过校企