后危机时期商业银行内部审计建设探索——基于学习型组织理论.pdfVIP

■新观察 N·ewObservation CH1NESE ＆ FOREIGN ENTREPREN￡URS 后危机时期 商业银行内部审计建设探索 种手段、各种外部资源包括客户和竞争 者进行学习，达到 “创造 自我”、“超越 自 我”的 目的；四是全员参与，成员对组织 的所有过程、活动 、功能和对环境的相 互作用进行积极的思考，以发现市场机 遇、抓住发展机会，并避开威胁 ；五是整 体利益至上。 由于学习型组织具有强大的生命 力，世界著名大公司基本上都按照学习 型组织的要求，探索建立了适合 自己的 后危机时期 ，世界经济发展的不 得 ·圣吉在 《第五项修炼》中，系统阐述 组织管理模式。可以说，建设学习型组 确定因素仍然较多，我国商业银行也 了学习型组织理论观点，提出了建立共 织，是现代企业核心竞争力的源泉。 面临着经营环境、监管要求和发展模 同愿景 、团队学习、改变心智模式、自我 式转变的多重压力，对银行审计工作 超越和系统思考等五项修炼。该书一出 二、业务转型：后危机时期商 提出了更高的要求，而审计建设还不 版即引起了国际管理学界的轰动，被国 业银行内部审计面临的挑战 能完全适应这种变化 ，需要以学习型 际企业界誉为 “二十一世纪的管理圣 1．金融危机爆发原因的反思和监管 组织理论为指导 ，建设具有创新性的 经”。彼得 ·圣吉认为，学习型组织是由 思路的变化，对商业银行发展提出了新 学习型审计组织。 一 群能不断提高 自身创造力的人组成 的要求。2007年以来，由次贷危机引发 2007年以来，由次贷危机引发的金 的集合和团队，在这个组织里 ，每个员 的金融危机席卷全球，引发了全球经济 融危机席卷全球，导致了世界经济的全 工的创造力能够得到充分发挥 ，有浓厚 的全面衰退 ，银行业遭受重创，破产倒 面衰退，银行业遭受重创，金融创新与 的学习气氛。凭借学习，个体价值得 以 闭不断 ，金融创新与金融监管备受责 金融监管备受责难。后危机时代 ，世界 体现、组织绩效得 以大幅度提高。概括 难。由于投机驱动，稳健经营原则被抛 经济发展仍面临着诸多不确定因素，新 地讲，学习型组织关注的核心是组织的 之脑后，长期性的激励约束机制建设不 的技术革命和战略性新兴产业已成为 系统学习能力和由此生发出的创造力 到位，管理层利益短期化，金融在虚拟 各国争夺后危机时期国家竞争力的重 和竞争力。 经济的过度创新 以及外部监管不足，导 点。在经济发展模式单一、通货膨胀预 与传统的层级制或扁平化组织相 致危机的全面爆发。在对危机的反思和 期明显、产能过剩、房地产市场泡沫、环 比，学习型组织具有 以下基本特征 ：一 整顿过程中，欧美监管当局在不断调整