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74 王卫民：树立阅读意识准确解答试题 第20期 树立阅读意识准确解答试题 王卫民 河北玉田一中河北唐山064100 影响现代文阅读能力的因素有3个：知识积累、思 所谓主旨，是作者为什么要写这篇文章。明白了作者在 维方式和认识水平。其中知识积累与思维方式是认识水 说什么，为什么说，答题时就要根据这些去思考，只有 平的基础，知识积累丰富，思维方式正确，两者相互作 这样，才能真正答到点上。在科技类文章中，话题意识 用，会提高人的认识水平；而认识水平的提高又会反过 更为重要。 来促进知识的积累与思维方式的改善。这3个因素共同影 例题 导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是 响着阅读能力的养成与提高。 显而易见的．工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石 在高三复习阶段，扩大积累与提高认识水平当然 油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的 是必要的，但最直接有效的还是引导学生建立正确的思 浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火 维方式，从而按照合理的思维路径，达到理解文章的目 灾．草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色 的。在阅读时要树立3种思维意识：文本意识、话题(或 植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源 主旨)意识、句间关系意识。 结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代 1文本意识 替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 所谓文本意识就是要弄清文章中作者的观点是什 气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类 么，作者都写了什么，为什么要这么写。《考试大纲》 自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大 对现代文阅读规定了9种能力：1)理解文中重要词语的气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶上的这片 含义：2)理解文中重要句子的含意；3)筛选并整合文蓝天． 中的信息；4)分析文章结构，把握文章思路；5)归纳 下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾 内容要点，概括中心意思；6)分析概括作者在文中的观 难”这句话的理解，不正确的一项是： 点态度；7)根据文章内容进行推断和想象；8)鉴赏文 A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改 学作品的形象、语言和表达技巧；9)评价文章的思想内 变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越 容和作者的观点态度。从现代文阅读的题目看，除了很 来越严重。 明显的让考生发挥的题外，绝大部分题目都是可以在原 B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、 文中找到答案的。而对科技文阅读来说，这一个原则更 石油、天然气化石燃料的结果，大大增加了大气层中温 是至高无上的，所有的选项都应该在文中找到支撑。 室气体的含量。 因而阅读现代文时要立足文本，弄清文章的体裁， c．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草 并根据体裁的特点，快速归纳文章的主要内容及其中心 地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不 思想。如果读的是记叙文，就应该在头脑中马上联想到 断升高。 记叙文的六要素，并且迅速在文中找相应的内容，与之 D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退， 一一对应，即什么人在什么时间在什么地方干了些什么 导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却 事情，事情的起因、经过、结果各是什么；如果读的是 束手无策。 说明文，就应该用最快的速度找出它所要说明的对象是 选项D中，“因雷击和虫害而造成的”是“森林火 什么，并要将对象所具有的一些基本特征找出来；若看 灾、草地衰退”的定语，可见这个话题是强调自然因素 的是议论文，则应迅速明确该篇文章所要议论的问题是 造成的，而非题干中所说的“人为因素”，故错。 什么，即所谓的论点，然后再看作者针对这一问题谈了 3句间关系意识 哪些自己的观点和看法，运用什么样的议论方法，采取