改变农村初中英语口语教学现状的对策.pdfVIP

教苑学科教研 S1:Hereyouare. 指出学生的不足之处，又可以减少 我和他一聊，知道他喜欢上班上 S2:Thankyou.Howmuchare 教师的工作量。例如，学生写作时 一个女生，给她写了一封信，被 they? 出现了比较多的拼写错误，教师可 一口拒绝了，他很苦闷，但又不 S1:Sixyuan,please. 以写上： “注意减少拼写错误。” 敢跟别人说。我听了他的想法， S2:Here 学生有进步了，可以写上 “ 跟他谈了目前学习的重要性，帮 ’sthemoney. Good! S1:Thankyou.Bye! 继续努力！”或 “加油！”等鼓励的 他分析如何处理这件事。谈话结 字句，简短的一句话，对学生来说 束前他感激地说： “老师，谢谢 3.建立良好的师生关系 是很大的激励。虽然看上去教师要 你。我的心情已经豁然开朗了，我 教师应多过问学生的学习、 花很多时间写批语，但实际上这减 知道我该怎么做了。Don’tworry.” 生活，下课后与学生聊聊天，让 少了教师逐一找学生谈话的时间， 4.重视学生的情感变化， 学生感到老师是平易近人的。谈 这更适合生性腼腆的学生，他们知 培养学生的坚强意志 话的内容不单限于学习，还可以 道教师关心他们，会更加努力地学 谈学生喜欢的话题，如： “昨天 习。 教师在教学过程中，应多鼓励， 的比赛你们表现很好。”可以谈论 学生在学习、生活中会遇到 少批评，特别要及时肯定差生的成 学生喜欢的球星、歌星，也可以 很多问题，教师要在恰当的时候 绩。所有学生都希望得到关心，尤其 是问候： “某某同学，你的感冒 与学生交谈，了解他们的想法， 是差生，当他们失败时，感情上的压 好点儿了吗？” “天气冷了，要注 帮助他们解决问题。例如，有一 抑或创伤更深，常表现为失去自信 意添加衣服，注意饮食卫生。”这 学习较好的学生出现成绩滑坡， 心，甚至悲观失望，放弃学习。因此， 些听起来微不足道的话往往是拉 我找他谈心，知道原来他担心就 教师应及时发现他们的情绪变化， 近师生距离的最好办法，是师生 算考上大学也没钱读。我跟他讲 帮助他们分析原因，制定改进措施， 沟通的桥梁。 了许多可行的办法，帮他减少了 并找出他们的优势所在，鼓励他们， 除了谈话外，教师还可以通过 顾虑，他的学习劲头也高了。还 帮助他们树立信心。 写评语来与学生沟通。既可以及时 有一学生上课突然变得心不在焉， 责任编辑 魏文琦 改变农村初中英语口语教学现状的对策 文/珠海市金湾区平沙一中 谢惠燕 现实中，许多学生口语表达能 的习惯的学生，英语学得扎实，口 教师也应不断提高自身的素质， 力与课标中的要求相差甚远。农村 语表达能力强。听力训练形式多种 注重自己的口语表达。 初中英语口语教学存在的现状是： 多样，教师用英语组织课堂教学是 2.精心设计课堂口语交 学生轻视英语口语；因条件限制， 有效方法之一。学生刚开始可能会