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数学 风格诡异的各种命题都为测出你的数学能力 自主招生中的数学考试，与高考中 有一道题恰好切正考生的弱项，那么如 问，在以下两种独立的情形下，A若想 的数学十分不同，高考数学照顾到的知 此白自送掉几十分，相信会令考生非常 必胜所需说出的最小的N． 识点很全面，基础 占主要部分，只有 遗憾。此外，一道大题的解答，不但要 比重很小的一部分是具有较大难度的题 求考生能做出最后的结果，其过程也很 目。而自主招生的数学试题，不同高校 重要，每一个环节都不可忽视。否则， 有不同的出题风格。 某—环节出现差错，可能会影响最终结 果的正确与否，退一步讲，即使没有影 响，那么这也是细节上的疏忽。 有些高校出题量大，一些题 目难度 基于现实题材命题 ，既有趣味性也 这道题寓游戏于数学中，在游戏中 一 般，计算量也不大，但对思想方法要 有实践性 体现了数学为人们带来的乐趣 。可 以 求较高。对于侧重思想方法的大题量数 说，解答题目本身用不到多少高中数学 学试卷，考生要尽快找准解题思路，充 自主招生考试中的数学，有时比高 知识，但要考生进行逻辑推理，因此对 分计划好解题时间，否则在一两道题 目 考数学显得更活泼一点，趣味性也更 逻辑推理能力的要求比较高，而一个人 上耽误过多时间，就难免会捡了芝麻丢 浓。比如去年清华大学有道数学题，在 的逻辑能力，也从一定程度上反映了他 了西瓜 。所 以考生平时学习数学时， 一 个图上玩游戏： 的学习潜能。 是否基础知识掌握得扎实、思维是否敏 A指定棋子数N，B按策略将N枚棋 人们对于数学考试往往有一个误 捷，在考试中便都体现了出来。 子置于图的顶点上，并指定图的一个顶 区，即数学考试就只考数学，其实不 而有些高校出题量小，但每一道题 点为 “目标顶点”。A可进行任意多次 然，在高校自主招生考试中更不会如此 的分数都很高，有些题 目难度也相对较 的 “操作”，在每次操作 中，A将一个 简单，很多高校会注重数学知识和其他 大，甚至达到了数学竞赛题的难度。题 顶点上的2枚棋子拿走，并在与此顶点 科 目的整合，甚至不是其他科目，而是 量小，貌似考察的知识点少，但实际上 相邻的一个顶点上添l枚棋子。若在某 当下发生的一些时事或人们关注的某些 要求考生掌握的知识面更宽，因为一旦 时刻，目标顶点上有棋子，则A获胜。 问题，比如曾经有题 目是关于中国足球 一 的。一方面，整合其他科 目的知识或其 年一度的高校 自主招生考试无异于一次提前的高考 他新闻消息是为了提高题 目的趣味性， 另一方面，也是高校用以考查学生应用 知识解决问题能力的手段。 考察数学基础是重点。但与高等数 学有所衔接 如果具体来分析自主招生中的数学 考试，总体而言，基础知识和基本技能