大学生充当融合伙伴对推进与谐社会的意义.pdfVIP

122 [10]方红．普通高校体育教学内容的现状分析[J]．吉林商业高等专科学校学报2006(1)：19． stakeholder theory，Academyof [11]T．11．JonesA．C．Wicks．1999，Convergent ManagementReview，24：206-221： Stakeholder R．E．Freeman，1984，StrategicManagement：A Approach(Boston：Pitman)。53-54． [12】胡小明．体育发展新理念一“分享运动”的人文价值观与青少儿体育发展路径[J]．体育学刊2011(I)： 8．一11 大学生充当融合伙伴对推进和谐社会的意义 胡凯 (中国地质大学体育部，武汉，430074) 摘要：特奥融合运动是一个将特奥运动员和融合伙伴(非智力障碍的人)组队，共同参加 特奥训练与比赛的项目．它是特奥运动所独有的运动方式． 特殊教育和高等教育是教学指导思想不同、教学对象不同、教学要求不同、教学目标不同、 教学手段运用也不尽相同的两个教育体系．特奥融合运动要在教学中将二者合并起来是尝试更是 改革．高校学生充当融合运动员的现实要求我们教育工作者将特殊教育和高等教育的思想有机合 并，有效融合、相互支持、相互渗透．相互启发．优势互补，因而它有意义的体现了合并教育的 思想． 本论文在5年实践的基础上通过实践．访谈和文献查阅等方法，归纳出大学生通过充当融合 伙伴，不仅丰富了大学生自身的阅历，提升了自身综合素质，更因为有他们的融合而推动了残疾 人体育事业的发展，改善了残疾人家庭生活质量，提高了残疾人运动的能力和身体素质． 因此，大学生参与到特奥运动中，对构建和谐社会、促进社会文明程度的提高、推进我国残 疾人事业发展上起到了积极作用． 关键词：高校学生融合伙伴特奥运动研究 The of Studentsas Assistant SignificanceCollege Acting Paltnerst0PromoteHarmonious Society HuKai Athlete of Department,ChinaUniversityGeosciencesOVuhan)430074 Partner is combines athletesandassistant Abstracts：Special Sportsa印loI咖that Special Olympics OlympUs withnon-intellectual ateam．Theathletesandthe inthe parmers(people impairments)as pmug侣bothparticipateSpecial and is a ofthe Olympictrainingcompetitions．Theprogramuniqueaspect SpecialOlympics． educationand educationaretwoeducationthataredifferentfrom Special higher systems guidingteachingklclologies,