完善监控体系 保证教学质量——泉州经贸职业技术学院教学质量监控体系的建设与实施.pdfVIP

第24卷第6期 湖 北 函授 大学 学 报 V01．24．N0．6 ， 2011年6月 Journal0fHUBEICorrespondenceUniversity Jun．20l1 完善监控体系 保证教学质量 泉州经贸职业技术学院教学质量监控体系的建设与实施 傅向阳 (泉州经贸职业技术学院教务处，福建泉州 362000) [摘 要]高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的重要使命，今后十 年高等职业教育必须以提高质量为核心，不断深化高职教育教学改革，这是贯彻全国教育工作会议精神，落实 《国 家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》，推进高等职业教育新一轮改革发展的需要。为提高教育教 学质量，泉州经贸职业技术学院在教学质量监控体系的建设与实施做 了一些有益的探索。 [关键词]高职教育；教学管理；教学质量；监控体系 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671—591812011)06—0085—02 doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2011．06—042 [本刊网址】http：／／www．hbxb．net 高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线 管理、教材管理等均实现了信息化、网络化。逐步建立起了一 高素质技能型专门人才的重要使命，在对经济发展的贡献能 套健全高效、良性循环的教学管理运行机制。 力方面具有独特作用。 二、切实抓好各主要教学环节的质量标准和工作规范 近十年，中国高等职业教育快速发展，截至2009年，全国 (一)确定学院教育质量和人才质量标准 独立设置高职院校 1215所 ，招生数313万人 ，在校生965万 学院结合高职高专教育的特色确定了我院的教育质量总 人。高等职业教育作为高等教育的 “半壁江山”，为经济社会 体方针：以就业为导向，以职业能力和职业素质为核心，以培 发展和高等教育改革发展作出了重要贡献。lO年来，高等职 养生产、建设、管理、服务一线的 “两高”(即职业道德高、职业 业教育为国家培养了超过 1300万高素质技能型专门人才，为 技能高)、“三实”(即实用、实于、实际)、“六会”(即会学习、 社会提供培训超过2O00万人次，赢得了社会各界的普遍关注 会做事、会合作、会发展、会服务、会生活)的高等技术应用型 和支持。 人才为 目标 ，以获取 “双证书”为标准，以增强学院的发展能 今后十年，高等职业教育改革发展的核心任务是提高质 力、办学效益和社会声誉为 目的，以提高学生就业率和就业能 量。要通过改革，使高等职业教育在人才培养质量上有新的 力、就业竞争力为宗旨的教育质量方针。依据教育质量方针 提升 ，办学体制机制上有新的突破，结构布局更加合理，社会 和专业人才培养计划制订了我院人才质量的具体标准，较好 服务能力 日益增强，实现内涵发展的历史性跨越。 地体现了我院人才质量的特色。 为提高教育教学质量，泉州经贸职业技术学院在教学质 (二)树立教学质量产生于每个教学环节和过程的管理 量监控体系的建设与实施做了一些有益的探索。 理念，强化教学过程管理 一 、 加强教学管理规章制度的建设与执行 学院制订了教师教学工作包制度，对教师教学过程进行 (一)制订了完善的教学管理规章制度 规范化管理。教师以电子文档编制的课程教学大纲、学期教 在 “规范办学，依法治校”的思想指导下，学院总结多年