定语从句中的疑难及策略分析.pdfVIP

一 定 语 从 句 中 的 疑 难 及 策 略 分 析 赵 静 灵石县第一 中学 ，山西 灵石 031300 摘 要 ：定语从 句是语 法教 学 中的重点之一 在 定语从 词是人 ．而错选who，who在从句 中只能作主语或宾语 ；从句 中 句的学习中，学生们有些问题经常弄不清楚。本文作者结合语 缺 的是定语 。而能在从句 中充当定语 的只有whose；先行词为 法教学实践 ，从关系代词和关系副词的选择 、wh0se的用法、 物时，也可以用whose充当其定语 。所 以这两道题的答案都是 “介词+关系代词”引导定语从 句时介词的选择 、as和which的区 whose。关系词whose实际上是先行词的所有格 ，例 1中whose 别、that的特殊 用法这几个方面阐述 定语从 句学习中的疑难 问 thestudent’S；例2中whose thehouse’S。 题 ．并且提 出了解决方法 。 三 不清楚 “介词+关系代词”引导定语从句时介词的选择 关键 词：语法教学 定语从 句 策略分析 关于 “介词+关系代词 ”引导定语从句时介词 的选择更是 令众多考生十分头疼 。之所 以难 ，主要在于难 以选 出合适的介 在英语语法教学中，定语从句是重点 内容之一 ．也是难点 词 应对 “介词+关系代词 ”中介词如何选这一难题 ，我根据教 之一。学生在 中学阶段进行英语学习时，定语从句作为一种基 学经验 ．总结出一套行之有效 的秘诀 ：“一先二动三意义 ”。 本的语法现象虽然经常被老师讲到 ，但在普通高校英语教学 1．一先。即先杀先行词。从先行词下手 。介词往往和先行 中，我通过几年的教学实践发现对于这个语法点，学生仍 旧有 词构成周定搭配 。杀题背景 ：当先行词往往是那些表示 时 一 些 问题并不清楚 ，主要表现在 以下几个方面 问、地点 、原 因、方法 、工具等 的词 时，它们与介词之间有一 一 、 不清楚关系代词和关系副词的选择 定 的固定联系 ，多用这种方法 。 比如时间常和on，in，by搭 在定语从旬 中，有两种关系词 ：关系代词和关系副词 通 配 ，地 点常用on，in，at，原 因用f0r，方式用 in，by，with等 。eg： 常学生可 以分清楚 t“hat，which，who，whom，whose”为关系代 Thepencil C heusedtowriteisbroken．A．inwhichB．bywhich 词 ，“when，where，why”为关系副词 ，但是在做题时却总是 出 C．withwhichDw．iththat解题 ：考 的是 “介词+关系代词”结构 ，关 错 ，以下便是几组易错 的例子 。 系代词指物的话用which，指人whom，先把D选项排除了。剩下 1．I’11neverforgetthedays w e w orkedtogether 这三项选择哪个 呢?我们先从先行词下手 ，pencil~32具范畴， ． ． ． ． ． ． ． ． — — ． ．．．．． ．．．．． ．． — — ． ． ． ． 2．I’11neverforgetthedays — — — — — — — wespenttogether． 介词搭配一般用with，选择C。 3．1wenttotheplace 1workedtenyearsago． 2．二动 即看从句中的谓语动 同结构。根据从句中谓语动 ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ． ． — — — — — — — — — — 4．1wenttotheplace Ivisi dtenyeaFSago． te 词的搭配选择合适 的介词。杀题背景 ：先行词没有明显 可 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．— — — — — — — — 5．ThisiSthereason hewaslate． 以固定搭配 的介词 ，介词 的选用与从句 中谓语结构 的搭配 6．Thisisthereason hegave． 有 关 。eg：Americanwomenusuallyidentifytheirbestfriendas — — 究其原因：学生还是没有弄清如何选择关系代词 、关系副 Soln eone theycantalkrfequently． 2004~海卷 A．whoB．as — 词 ，做题 时自然会出错 。下面介绍两种方法来区分二者 。 C．aboutwhomD．withwhom解析 ：先行词是不定代词someone， 1．看从句 中的谓语动词。及物动词后面无宾语 ，就要求必 指人，而且作从句中talk的宾语，马上搜索匹配的关系代词，排 须用关系代词 ：而不及物动词则要求用关系副词 。以上面例 1， 除作主语的A选项。再看B，我们已经