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办 学 与 管 理 第 !! 期 （总第#$ 期） 关于高校多校 区管理模式的思考 钟连超 肾卜江 扬江水 ［摘要」文章对 国内高校多校 区管理模 式进行 了分析 ，并结合重庆工学院新校 区管理模 式的实践运行情况，进行 了理论 的探 索。 同时，根据新校 区管理存在的问题 ，对 两校 区的若干管理 问题进行 了深入 的思考 ，以期对促进 高校 多校 区管理的探 索与实践产生积 极的影响。 ［关键词」高校 多校 区管理 管理模式 ［作者简介」钟连超 （1971- ），男，重庆开县人 ，重庆工学院外 国语 学院党总支副书记 ，讲 师，硕士 ，主要研 究方向为大学生思想 政治教育（重庆 400050）；肾卜江（1970- ），男，重庆开县人 ，重庆邮电大学光 电工程 学院党总支副书记 ，讲师，硕士 ，主要研 究方向 为大学生思想政治教育（重庆 400065）；扬江水 （1970- ），男，重庆开县人 ，重庆师范大学地理科学学院党总支书记 ，副研 究j，硕 士，主要研究方向为大学生思想政治教育。 （重庆 400047） ［中图分类号」G647 ［文献标识码」A ［文章编号」1004-3985（2006）33-0035-03 建设重庆工学院 （以下简称“重工 ”）花溪校区，是重庆市高 溪校区的建设和实践，拓展了“重工 ”教育发展的新空间，弥补 了 校结构布局调整的重大举措 ， 也是学校发展的重要里程碑 。 从 学校教育资源 的不足，增加了学校的竞争优势，解决了一些难 以 2005 年秋季开始 ，学校将逐步形成“一校两区”的格局 ，学校 的 调解的矛盾， 但是同时也带来了一些管理上的困难和挑战。 因 管理中心将适时从杨家坪校区转移到花溪校区。花溪校区是“重 此，研究和探讨新校区的管理模式和体制，对于促进“重工”两校 工 ”的重要组成部分，是“重工”多校区办学的崭新模式 。 通过花 区管理的探索与实践具有积极的影响和意义 。 量 ，推动高职院校健康发展的关键 。 因此，我们学院建立和完善 作为前者， 高职 院校如果没有对如何满足学生需要给予足够 的 了“引、培、联、下”的人才培养机制，即从高校和科研 院所引进高 重视 ，就是我们 的服务质量不高；作为后者 ，高职 院校如果没有 层次高学历人才 ；多途径培养在职 中青年教师，让他们提高学历 给学生如何满足杜会需要 留下足够 的空间， 其结果是杜会对高 和技能；联系高校、科研 院所、政府职能部 门争取课题和扶持，让 职院校培养的学生不满意， 学生对高职院校没有充分考虑他们 教师参加科研活动 ；深入农村、基地、农业企业进行实际锻炼，采 的就业需要不满意。 以学生为中心，优化资源和育人环境，提高 用多种方法，培养和提高教师的职业素质 ，扩大“双师型”教师 的 教育质量 ，是学校发展的永恒主题 。高职院校要考虑 自身的生存 数量 ，切实推行“双师型 ”教师 队伍 的建设 。 其次是教学条件建 与发展，更应考虑毕业生的生存与发展 。我们学院在抓就业 中提 设，重点是实验实训室、教学实习基地、图书馆建设。高职院校培 出落实“333 ”工程 ，即联系落实 300 家企业为学生就业服务，联 养 的是高级技能型人才， 实践教育是核心， 因此建设较为完备 系 3 所境外高校为学生求学服务，学院领导、系领导和党员分别 的、先进 的实践教学条件决定着人才培养 的质量 。我们学院在建 联系学生为他们 的就业给予帮助， 由于这几方面我们做了扎实 设好实验实训室和 图书馆的同时， 各专业都建设了教师和学生 的工作，这几年学生的就业 比较顺利 。 学生也 由于素质高、能力 进行技能训练的基地 。 例如农场、园艺场、牧场、树木标本 园、草 强受到了杜会、用人单位欢迎 。 总而言之，抓结果，就是抓就业