浅谈中学生逆反期心理教育.pdfVIP

2011.09 文学教育 拾贝者 蔡 飞 浅谈中学生逆反期心理教育 心理学家认为12— 15岁的孩 宝”“书架子”。另一方面，放任 理解，但是毕竟是错误的做法， 子处于一个特殊时期，容易产生 孩子逆反心理的发展而不给予帮 绝对不允许以逆反为由犯错误。 逆反心理，如今随着社会的发展， 助，引导，会使得孩子逐渐染上 3.此时的老师，家长要及时做 人类智力开发的提高，这一时期 一些不良习惯，逐渐堕落，最终 好自己的角色换位，要清楚的认 有提前到来的趋向，很多孩子在 无法挽救，成为性格怪癖，行为 识到孩子自我意识的觉醒，不要 小学五六年级即10岁以后就开始 不端的人。 再强求对孩子的控制，而要转过 出现逆反心理。 我认为要做好学生逆反心理 来帮助他们去解决问题，多教方 面对处于逆反期的孩子是个 问题教育，必须要把握好学生进 法，让他们学会多角度，深层次 很麻烦的事，他们有可能会对正 入初中的第一课，然后加以辅助 的分析问题，解决问题。对于思 面的宣传做反面的思考；他们可 手段，控制好学生心理发展方向。 路出错的孩子更不能动辄批评， 能否定榜样人物，怀疑榜样人物 1.作为老师和家长要能正确的 而是要帮助他们去重新分析，找 的动机，认为榜样人物的做法是 认识逆反期的心理。作为老师或 到自己的错误（不是行为上的错 为了博得名声，哗众取宠，别有 父母，能正确的看待孩子的逆反 误，而是思路上的错误），教会他 用心；他们也有可能会对不良倾 行为，孩子的逆反说明他们的思 们正确的思考问题。 向产生情感认同；他们还可能对 想进入了觉醒时期，对他们进入 4.多注意爱国主义教育、集体 思想教育、遵章守纪要求的消极 这一时期，我们应该从心理上给 观念教育和感恩教育。建立学生 抵抗。如何进行逆反期学生的心 予肯定，鼓励他们主动积极的去 思想感情基点，在树立爱国主义、 理教育？的确值得老师和家长认 思考学习上的问题，社会上的问 集体主义思想观念和懂得感恩的 真考虑。 题，锻炼他们独立思考能力。当 情况下，就算发生逆反行为，教 首先从定位上，不应该将逆 然可以肯定的会出现很多的错误， 育起来都是很方便的。当然处于 反期当成洪水猛兽，应当认识到 但是只要他们能够勤奋的去锻炼 逆反期的学生很难接受这些思想， 它是每个人成长的必经之路，是 分析问题和解决问题的能力，家 但是再难也不能放松这些思想的 学生独立思想意识的萌芽。他们 长老师再加以指导，他们的思考 教育，打牢了基础，一切问题都 开始脱离小时候老师就是天，就 能力会日趋成熟，会更快的度过 好解决。 是真理的依赖思维，逐渐转化为 逆反期。 5.多与学生进行交流和沟通， 什么事都要自己思考思考，怀疑 2.在学生刚刚入学时，不避讳 一方面及时了解孩子在成长过程 怀疑。于是当你在他们面前提出 的告知学生关于逆反期的常识， 中的思想动态，及时发现问题， 一个说法或一个要求时，他们总 让学生学习关于逆反期的心理生 另一方面，通过谈心的方法解决 会千方百计的去推翻它，去违背