独立学院《管理学》课程实践教学方法探讨.pdfVIP

噌 理纵横謦— — 塑 坐 宙学险雷四学))晒囵爨圈国学 髓圆 口张云侠 华南师范大学增城学院 摘 要 ：“管理”本身是实践活动的过程 ，所 以 《管理学》是一 门实践性极强的课程 ，而独立学院高级实用型人才的培养定位 ，无疑 需要将 实践性教 学放在 更突出的重要地位 。该文通过借鉴兄弟院校 的一些教 学经验和一些 高等 院校的精品课程资源以及 总结作者在 本课程教学过程 中的经验，总结探讨 了 《管理学》课程实践教学两种基本方式与十几种具体 的方法。 关键 词：管理 学；实践教 学；独立学院；教学方法 如何针对独立学院实用性人才培养模式下 的 《管理学》课程 去认识 问题 、分析问题 ，并提出解决问题的思路或对策的教学方 进行教学改革与实践课程体系建设在 国内一些独立院校 已普遍 法 。这种教学方法以相关教学内容为基础 ，引入一个真实的管理 开展 ，也形成 了大量值得借鉴的成果，通过借鉴兄弟院校的一些 活动 ，凸显管理过程的矛盾和问题 ，强化这些问题与所学管理知 教学经验和一些高等院校的精 品课程资源 以及总结作者在本课 识和原理的对应性 ，联系情景中的问题去发现 、认识 、加深对管 程教学过程 中的经验 ，作者认为 《管理学》课程实践教学有如下 理学相关原理 的理解及管理方法的运用 ，提高学生分析问题和 两种基本方式和十几种具体方法。 解决问题的能力。 一 、 《管理学》课程实践教学基本方式 (四)团队建设 (一)课堂内实践教学方式 在课程开始 ，就通过 团队建设活动把全班学生分为若干个 通过参与式 、互动式教学 ，构筑课堂实践教学体系。结合课 团队，引导他们 自主竞选队长，建立团队标识 ，如队名、团队口号 堂上教师讲授 ，发动学生参与课堂教学活动，主要是学生分小组 等，同时开展各种竞赛活动，并贯穿整个学期，使学生掌握团队 讨论 、案例分析、学生上台授课 、课前管理小故事、管理游戏 、自 熔炼的技巧，感受团队合作的意义和乐趣 ，感受到社会和企业竞 我评估、模拟情景、角色扮演等形式。在本课程 中，至少要用 40％ 争的现实和保持先进 的竞争精神和竞争能力。这些新的课堂形 的课堂时间进行各种形式的参与式、交互式教学 。这是管理课程 式颇受学生欢迎 ，普遍反应课堂形式新颖活泼 、吸引人 、互动性 实践教学极为重要的组成部分。 较强 、有活力 以及增加 了对课堂 内容的理解和吸收。 (二)课 外实践教 学方式 (五)自我测评 1．校 内课外模拟实践活动。结合课程 的教学 内容及进程 ，通 课程 内容结束后 ，由学生进行与本单元内容相关的 自我测 过一系列的实训活动使学生对实际管理过程有更深的体验 。如 试或评估 。目的是增强学生的管理意识 、活跃课堂气氛 ，激发学 撰写创业计划书、进行组织结构设计与创建组织文化 、户外团队 生 的学习兴趣 。如：管理动机强烈程度 自我评估 、沟通能力测试、 素质拓展训练等 。 领导类型测试等。 2．校外实践活动。深入企业的管理调研与岗位见习；组织学 (六)管理游戏 生到有先进管理理念 、企业绩效显著的知名企业进行参观访 问； 游戏教学是一种参与式的管理教学模拟 ，是在教师创设的 聘请企业 的管理者为本门课程的客座教师 ，为学生做专题演讲 ； 管理情景和模拟 的管理环境下，利用一些游戏设备，将参与的学 到专业实训基地企业参加岗位见习等。 生按照团队分成若干个 “竞争企业 ”，通过学生模拟一系列 的企 二 、《管理学