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q,i2011年第9期 教学研究 浅谈 中学美术教学与学生素质 的培养 朱丽娜 (河北省滦县第三中学 063700) 摘要：什么是美术教育．美术教育在学生 德教育方面不可回避的问题 学生提出各类问题见解．师生在课上展开的 的成长过程中到底起着什么样的作用，这是每 二、美术教学是实施素质教育的有效途径 评议也很有质量 最后一节课，同学们都已完 一 位美术教育工作者所要思考的问题。美术教 美术教学的特征就在于它不是强制性 成了自己的作品．在进行互评的过程中孩子 育就好像是一种净化；f4。对学生情操的陶冶、 的．而是通过艺术活动激发青少年的兴趣．使 们都深刻地认识到自己的不足．并保证从我 道德、创造力的培养．都具有重要作用。本文就 他们积极主动地接受教育 多年来在从事美 做起．从身边小事做起．逐步做到个人一小 中学美术教学的意义、美术教学的有效途径、 术教学的探索与实践中．我把每一课的能力 步，社会一大步．为使 自己成为2l世纪的新型 教师自身艺术素质提高进行研究与探讨 目标与情感 目标结合起来．让学生不仅能够 人才而努力。 关键词：中学 美术 素质 提高学生的审美能力和艺术修养．更重要的 (三)塑造青少年健全的人格 是陶冶他们的情操．净化他们的心灵 在教学 美术教学能促进学生心理健康 中小学 《中学美术教学大纲》指 出：“初中美术课 过程中摸索出了一些行之有效的方法 阶段正是孩子们长身体、长知识的重要时期． 是义务教育初中阶段的一门必修的艺术教育 (一1帮助学生知善恶 而世界观、人生观的初步形成也在这一时期。 课程，是对学生进行美育的重要途径。它对于 美术课作为义务教育阶段必修的艺术教 课上利用一切方法把课上的生动、活泼、赏心 陶冶学生情操 ．启迪智慧．促进全面发展，具 育课程．它以视觉形象为载体．视觉感受为途 悦目。课下利用课外美术小组活动 发挥他们 有重要作用 ”怎样在中学美术教学中进行美 径，审美教育为核心，对于陶冶学生情操，提 的爱好和特长，增强学生自信心。 育教育 。使美育教育真正发挥提高学生全面 高学生综合素质．修养等具有极为重要的作 (四)让学生体验美的真谛 素质的教育功能．这是当前每位美育工作者 用 我在教学中．每课都设置一个德育教育 为了让学生更多地发现生活中的美 ．我 需要深思和研究的重要课题 点，如在教初中美术第二册第一课 《美中国画 在 《捕捉生活瞬间》这一课，让孩子们到户外 一 、 美术教学实施素质教育的重要性和迫 与油画》一课时．我以爱国主义为这课的德育 去寻找生活中的美丽瞬间．以及美好事物 当 切性 教育重点．通过讲述中国画的历史．以及通过 同学们带着 自己的作品互相展示欣赏的时 素质教育的实施为学校艺术教育的发展 中国画与油画的对比让学生们不仅学到美术 候，脸上都洋溢着兴奋与喜悦!学生们都反 开辟了广阔的前景 想要培养学生健康的审 知识，还接受爱国主义的教育。另外在 《京剧 映．有很多生活中的细节．是他们从来未曾注 美观念和审美能力．以及高尚的道德情操，是 脸谱》和 《中国的毛笔与汉字》这两课中，我让 意过的．都觉得收获很大。我除了让学生用眼 离不开学校的艺术教育的 艺术教育能影响 学生 自己去感受这些中国独有、世界无二的 睛发现生活中的美以外，我还利用 《商品包装 人的素质．特别是对人的思想品德 、人格境 艺术国粹、奇葩 ．让他们更加懂得 自己作为拥 盒》这一课充分的让学生们动手操作，我让他 界、智力能力、身心健康等方面的积极作用 ， 有着五千年灿烂文化历史的中国公民是一件 们利用各种纸张。以及剪子、小刀等进