给学生插上自主学习的翅膀——谈中学英语教学.pdfVIP

学羁2011年第9期 ◆教学动态_◆ 给学生插上 自主学习的翅膀 — — 谈 中学英语教学 刘光辉 (河北省青龙满族 自治县朱杖子乡初级 中学 066500) 作为中学英语教师．培养学生的自主学 动。但是学生在无任何兴趣的条件下，教师的 习的原因。除了学习 目标不明确、动力不足 、 习很重要。长期以来。中学英语课堂教学存在 科学指导是不起任何效果的。那么．如何激发 缺乏兴趣外．更重要的是学习不得法．不善于 着一个突出问题．即学生自主学习空间太小． 学生的学习兴趣呢々 学习 古今中外有成就的学者通过实践也一 表现为：课堂气氛沉闷．缺乏生机活力．教师 1．沟通师生感情．激发学习兴趣。教师在 致认为 会“学”是最重要的 教多少，学生学多少：教师怎样教 ，学生怎样 教学过程中．主要是通过和学生交流沟通的 四、鼓励是自主学习的强化剂 学。学生学习极被动。长此以往 ，学生在学习 方式来传播知识，尤其是英语学科 的教学更 学生的自主学习成果需要得到教师的肯 上的依赖性增强．厌学情绪明显。学习效率低 是如此 所以．教师和学生的沟通方式就显 定和表扬．肯定和表扬能使学生产生更高的 下。因此，在英语教学中，培养学生 自主意识 得尤为重要．它是激趣的关键 在教学实践 积极情绪 自然自主学习在课堂教学中就会 和自主学习能力。切实提高教学质量已势在 中．我们教授难点时一定要注意师生感情 落实得更好。如．教师对通过自主学习表现突 必行。 的沟通 ，如，假设这样一个情景：在考试前， 出的学生在班集体内进行高度表扬．就会带 一 、 教师要平等对待每一位学生。尊重每 母亲对儿子的规劝：考试后儿子不及格．母亲 动全班学习先进的热潮．积极加入到自主学 一 位学生的自尊心 对儿子的责备。用英语可以这样来表达：“If 习的队伍中来，增强学习气氛，有利于提高全 在课堂上．教师要平等地对待每一位学 youspendmoretimeonyourwork，you’11cer· 体成绩，并且能够诱发他们自主学习的信心。 生．做到平易近人。这样可以缩短师生之间的 tainlypasstheexam．Ifyouhad spentnlore 所以说．鼓励是自主学习不可缺少的手段．它 距离。传统的教育思想束缚了学生的自主学 timeOilyourwork，youllshould havepassed 是自主学习成果巩固的强化剂 习．也束缚了学生的创新意识 教师一定要尊 theexam．”学生对这样的情景十分熟悉 ．而且 五、教师要严格要求每一位学生。培养学 重学生．还学生在课堂上的主体地位。笔者从 有亲身体验．会产生很高的情感共鸣．自然就 生的自学能力 以下几方面做了阐述 会产生兴趣 愉快轻松的课堂气氛和活泼多样的教学 1．在课堂上教师允许学生大胆提问和发 2．教师的幽默语言艺术是激趣的载体。言 形式并不代表教师因此能够放松对学生的要 表 自己的见解．鼓励和培养学生创新的意识 语是思想的衣裳，谈吐是行动的羽翼 教师通 求。教师要按照新课标的要求．除了正常的教 和精神。有时学生的疑问很离谱 ．甚至与教师 过语言来传播知识．高水平、幽默的语言能力 学以外．还要培养学生的自主学习能力．课堂 意愿相违背．教师也要给予肯定和鼓励，然后 化难为易，使抽象、枯燥、深奥的知识变得有 上听说活动的增加就会造成其他练习的相对 用婉转的语言来指出学生的错误所在 趣起来 减少 教师要引导学生培养各方面的素质就 2．教师对学生提出的问题．要本着 “知之 3．创造成功机会．激发自主学习的兴趣。 必须顾及