提高演示实验可见度的几点做法.pdfVIP

婴竺堡!!塑 提高演示实验可见度的几点做法 胡应清 江西省高安市第四中学(330800) 在物理教学中，要想提高教学效果。教师必须做 二、变慢为快 好课堂演示实验。因此。提高演示实验效果尤其重 有些实验现象出现较慢，一时半会观察不到，这 要。演示效果基本包括两个方面：一是保证实验成 就要求教师想方设法用现象出现快的代替慢的。例 功；二是要有足够的可见度。笔者在提高演示可见度 如，液体的扩散演示实验只有静放几天，硫酸铜溶液 方面做了一些探索，取得了较好的效果。 与水的界面才逐渐模糊不清，而在课堂上做此演示实 一、变小为大 验毫无可见度而言。虽然液体的扩散比气体慢得多， 例如，在做“焦耳定律”一节的“探究焦耳定律的 但有些液体的扩散比硫酸铜溶液还是快些。我们知 实验”中，比较煤油在玻璃管中上升的情况，由于玻 道扩散的快慢与温度有关，演示时可以用温度较高的 璃管较细，不易看清，因此笔者做了如下处理，使后 水和高锰酸钾溶液进行．这样就能够形成明显的界 排的学生也能看清楚：如图1所示，一是在煤油中滴 面，10min左右就会看到界面逐渐模糊不清，从而缩 几滴红墨水，把煤油染成红色；二是在两玻璃管中放 短时间，提高演示可见度。 入颜色鲜艳的小浮体(如染成鲜红的小泡沫)；三是 三、变平为竖 在两玻璃瓶后用铁架台 例如，电路方面的演示，若平放在实验桌上，稍 固定一块白色的衬托 远一点的学生就看不到原件的连接和实验操作，为 板。避免由于背景是黑 此，可用胶合板制成“多功能电路演示板”．导线、原 板而不易看清。又如，在 件全部采用插接式，在适当的位置上设置改制的安 做“比热容”一节“用电 培表和伏特表，以利于幻灯放大，这样将平放的器材 加热器给水和煤油加 移植到竖放的演示板上，既便于操作，又提高了可见 热”的演示时。按原装置 度，还可自制磁性演示板。将实验器材“贴”在竖放的 进行实验，只有前面的 演示板上进行演示。 第一排、第二排学生能 p 四、仪表放大 图1 改进后的实验装置 看到两支温度计液柱的 对于探究性的演示。要求学生观察指针变化并 不同变化，后面的学生 进行读数，从中寻找规律。而一般仪表都比较小，若 只好“人云亦云”了。为 让学生上前观察读数，势必影响课程进程。要使学生 了使全体学生都能观察 在自己座位上就能较准确地读出仪表所示数值或看 清楚现象，笔者将原实 清指针的变化，就要利用投影技术进行放大。例如， 验改为如图2所示的装 电学中“研究串、并联电路”、“电流与电压的关系”、 置。图2中A为“热得 “测小灯泡的电功率”等演示实验，都要用电压表和 快”．B为小试管，C为橡 电流表，由于表头小，学生很难看清指针的变化及所 皮塞，D为小玻璃管。在 示的刻度。为解决这个问题，笔者将表头进行了改 两个U形管里装同样多