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从文化视角看学生英语写作能力de提高.pdf
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从 文 化 视 角 看 学 生 英 语 写 作 能 力 的 提 高
■袁智英武汉软件工程职业学院
中图分类号:G64 2 文献标识:A 文章编 号:1006- 783 3( 201 1) 02- 370- 02
。
摘要英语写作是语言应用的一个重要方面。也 达法 ,这些表达法往往约定俗成,如果我们忽视这些差异 ,
是是英语教 学中的薄弱环节 。本文通过对比和分析,指 就会在搭配上 出错。如 : “找借 口”不是 ‘‘f i n a n exG- :1t l s e ’而 是
出了学生英语 写作中在词汇、句子、篇章 以及标点符号 i nake 雒excB.舱 ’; “守时”不是 ‘‘obey t i me ”而是 ‘ 6epunctual .
上因英汉文化差异所造成的影响,提出了帮助学生减少 ( 二) 在句式上的影响
母语文化干扰,提高英语写作水平的一些建议。 1.句子结构上 的差异
j 。, 关键谲文化差异英语写作思维模式 ~。% 英语句子结构多为重心在前,句式呈直线性;而汉语
句子重心在后,旬式呈螺旋型,即先交代细枝末节,层层
一、引言 铺开 ,然后点题 。学生写作 中常受到干扰 ,如句子 “Be c au s e
英语写作能力是学生用英语进行交流和思维 的能力, i t i s ve r y col ,t o get 叩e ar l y at 6 :00 a .m.i s ve r y i ff i cul t f or
提高学生的写作能力是英语教学的重要环节,然而,由于 me.”显得有些头重脚轻,改为 ‘ I t i s ver y i f fi cul t f or me t o
中西方文化和思维方式的差异,很多中国学生在写作中常 get up ear l y at 6:00 a .m.becaus e i t i s ver y co l .”句子结构更
常会 出现一些带有典型汉语文化特征的语句,写作水平受 稳,表意更直接。在多项定语和状语的位置顺序上,英语
到极大的影响,交际的 目的难 以实现 。为改善学生的英语 习惯于从小到大,从特殊到一般 ,从个体到整体,先说地
写作 能力 ,本文从文化的角度加以探讨 。 点再 说时间,如: “Bi l l ar r i ve at Wuhan ,Hubei a t se ve n t hi r t y
二、文化差异对学生英语写作的影响 yes t er ay mor ni ng .”,而汉语则反之。
( 一) 在词汇 上的影响 2 .关联照应上 的差异
1.词性差异 英语重形合,讲求形式、结构上的严谨 ,即要求句中
汉语里对词性的规定相对宽松,而英语中每个词在进 各成分间的结合关系
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