品味椭圆中的数学美.pdfVIP

校园 XinXiaoYuan 素质教育 品味椭圆中的数学美 许 彪 （浙江省台州中学，浙江 台州 318000 ） 摘 要：数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适 现出令人惊讶的奇异美。我们都 道：用一个与圆柱的母线斜 当反 数学的美学价值，帮助学生了解数学在人类文明发展中 交的平面截圆柱，得到的截口曲线是椭圆（如图1 ）。如果我们 的作用，促使学生形成正确的数学观。本文从新课改的需要出 沿圆柱的某一条母线剪开，将侧面展平，可以看到截口曲线就 发，并结合笔者的教学实践，对椭圆中所蕴含的数学美做了初 是一条三角函数曲线。 步探讨。 关键词：椭圆；数学美；探究活动 华罗庚教授说过：“就数学本身来说，也是壮丽多彩、千姿 百态、引人入胜的。”所以，数学是一门富有美感的学科。 图1 1 椭圆的数学美 数学的研究对象是数、形、式。数的美、形的美、式的美随处 人的爱美天性在青少 期表现尤为突出。数学教师应抓 可见。椭圆的数学美还不仅于此，它贯穿于椭圆的方方面面。 住这个最佳 期，不失 机地向学生揭示数学之美，对学生进 2 品味椭圆的数学美 行审美教育。 数学美是抽象的、精炼的，不像艺术美那样外显。对于学生 1.1 简洁美 来说，由于受 龄、 识水平、审美能力的限制，很难把数学美 数学之所以吸引人，原因之一是它能对纷乱繁杂的数学现 的真正意蕴充分体会出来。因此，教师必须改革数学课堂模式， 象进行高度概括，使学习者能从中感受它的简洁美。在数学语 让学生综合运用眼、耳、手、大脑，让数学的学习过程变为发现 言的研究中，按数学语言所使用的主要词汇，可以将数学语言 数学美的过程。 分为三种：文字语言、符号语言、图形语言。 2.1 品味椭圆定义的数学美 椭圆的定义：如果在一个平面内一个动点到两个定点的距 2.1.1 品味椭圆定义的简洁美 离的和等于定长，那么这个动点的轨迹叫做椭圆。每个词、每句 教师可以创设问题情境，通过对一些工具、模型的动手操 话简练、严谨且相互作用、相互联系，对椭圆定义进行了完美描 作，引导学生自主探究数学 识。 述，从而体现了数学的简洁美，这也是数学语言形式美与内在 课前准备：两位学生为一组，准备两枚图钉、一条不能形变 美的表现。 的细线、一张白纸、一支铅笔。 椭圆中的符号语言简洁、明了。如椭圆概念的符号表示P= 具体操作：请一组学生上讲台操作，其他学生在下面操作， {M| ∣MF ∣＋|MF ||=2a ，2a|F F |}，关系紧凑，言简意赅；椭圆的 学生通过操作总结结论。 1 2 1 2 c （1）把绳子固定在黑板上，要求绳子不绷紧，然后拿粉笔把 两个标准方程具有简单整齐之美；离心率e ，简洁易记。 a 绳子拉紧并在黑板上画图，观察一下得到的图形是什么？你能 1.2 对称美 找到在操作过程中的不变性吗？ 对称是美学的基本法则之一。椭圆有两条互相垂直的对称 （2）若刚才固定绳子 ，把绳子绷紧了，又会得到怎样的图 轴及一个对称中心，被赋予了平衡、协调的对称美。 形呢？ 1.3 比例美 （3）钉在黑板上的两个钉子的距离能比绳子长度大吗？ 众所周