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大学生心理健康的现状、成因分析及对策 ●文I张典琛 【关键词】大学生，心理健康，现状，成因，对策 中国当代大学生头顶着天之骄子的光 新从全方位评价自己，在这过程中常常是矛 环，承载着社会．家庭的较高期望值，他们 盾的，自信与Ij卑交织，并由此产生一种内心 聪明、智慧、有理想、有爱心，渴求知识， 痛苦与不安。(4)恋爱与性心理困惑。大学阶 追求进步，是同龄人中的佼佼者。然而大学 段是个体发展中情感的需求和体验的最高峰。 生也是一个承受着较大J玉力的特殊群体。据 处于青春期的大学生情绪本身就不稳定，恋 教育部门有关调查资料显示，大学生存在不 爱不成或失恋往往导致大学生心理失常。(5) 同程度的心理问题，心理障碍或心理疾病。 就业求职焦虑。能够找到一份满意的工作对 大学生的心理健康不仅关系到其个人成长， 学生的心理健康产生积极影响。就业心理准 也关乎二十一世纪人才的培养和全民族素质 备不足，对工作岗位选择急功近利。一旦求 的提高，大学必须营造良好的育人环境，重 职受挫，往往容易产生情绪}：的波动。(6)抑 视大学生b理健康状态。 郁心理。许多大学母社会适应能力和耐挫能 力差，而自我控制情绪的能力又较低，常常 大学牛心理健康的现状 产生心理抑郁的情况。尤其贫困生，学习困 难和自我认知不良的学生，产生抑郁心理的 在校大学生中m现心理健康问题的比例 趋势明显。 大约在30％左右，而其中存在较严重的心理 点息息相关，其卡要表现为成长发展中的困 障碍或疾病的大学生约占大学生总数的10％ 惑与矛盾。这种困惑与矛盾是基于社会转型 大学生心理问题成凶分析 左右。原国家教委曾对12．6万名大学牛进行 期的心理冲突碰掩以及人学校l剜牛活这一特 调查和测试，发现存在明显心理障碍者达 定环境而引起的。具体表现为：难以从中学 大学生心理素质存在的种种问题，与其 20．23％。四川省“大学生心理咨询与治疗”阶段的填鸭式、强迫式学玎方式转变为自主、 所处的社会环境、家庭环境及其自身正处于 课题组对西南地区8所院校4万名大学生抽 有兴趣的学习方式，生活和学习缺乏目标， 心理发展阶段密切相关。 样调查，有心理障碍的大学生高达31．13％， 对专“k缺乏兴趣，面对学乩匝_力心理茫然情 其中偏严重的占12．42％，严重者占0．81％。 社会环境凶素 绪低落。(2)人际交往紧张。缺乏人际交往基 河北省曾对一些高校新生进行心理普查，结 本的常识和技巧，以自我为中心倾向严重， 当前我国正处于社会经济飞速发展的时 果表明，0．‰_2％的学生存在严重心理障碍， 交际面窄。特别是一些大学生沉迷网络虚拟 期，社会变革，科技进步，快节奏、高信息， 20％30％的学生存在一定心理困惑。北京各世界，在虚拟世界获得的交际满足与现实生 强竞争，人们的思维模式，价值观念、生活 高校的调查结果显示存在心理障碍的大学生 活中的交际受挫产生的强烈反差，使得这些 方式，是非标准发生很大的变化