浅谈劳教民警如何有效实施个别谈话教育.docVIP

浅谈劳教民警如何有效实施个别谈话教育 对劳教人员的教育管理是一项复杂而艰辛的工作，其方法多种多样，因人而异。个别谈话是民警对其进行教育管理的一种重要手段，是教育矫治工作的一种基本方法，也是新时期管教民警必须具备的一项基本功。但它并非“万能钥匙”，使用这种手段，须持慎重的态度，做好充分的准备，选择合适的场所，把握准确的时机，掌握谈话的内容和深度，注意合理的表达方式，做到以情感人、真实可信、对症下药，最终实现情深、理透、法明、人服，以提高劳教人员教育矫治质量水平。笔者根据长期的工作实践和体会，就如何有效实施个别谈话教育做好劳教人员思想工作，谈几点浅见。 一、个别谈话教育应树立的理念 （一）个别谈话在教育和管理过程中不可或缺 从社会学的角度看，劳教人员在社会化的过程中，其人身自由有所限制，与社会互动的条件也非常有限，一些重要的社会信息是通过劳教民警获取的，而劳教民警影响劳教人员的方式和劳教人员接受教育的方式主要是对劳教人员进行个别谈话教育，通过个别谈话教育矫治手段，针对其自身存在的不良心理、认知和行为等方面，解决劳教人员身心健康、家庭危机、经济困难等具体矫治问题。它既可以灵活机动地调动和激发每个劳教人员自我矫治的积极性和主动性，也是管教民警及时、全面、深入地获取掌握劳教人员实时情况和了解所情动态的重要来源，有利于及时化解劳教人员各类思想矛盾，对管理教育劳教人员有巨大的客观价值，对