政工干部要善用说理艺术.pdfVIP

2011．7 本拦编辑 靳旭林 政治教育 POLITICALWORKERS 政工干部要 善用说理艺 ●许保坤 政工干部搞教育作动员，进行谈心 不爱听。四要辩证具体。要注意道理的 会引发官兵的逆反心理。只有放下架 交心，都离不开说理。因此，说理是带兵 完整性和准确性，不主观臆断，不夸大 子，摆正位置，尽量避免将行政职务带 人必备的基本功。 缩小，不说过头话，不搞绝对化，肯定主 进说理过程，才能增进彼此间的心理相 一 、 说理要客观实在 ，把理说在 流 ，看到支流，把理讲得客观公正，让人 容。在语言表达上，要力戒官腔官调，少 “点子上”。说理时要实事求是地分析 心服 口服。要善于透过现象看本质 ，把 搞命令式、训斥式，多一些商讨式、对话 问题，力求反映事物的本来面 目，抓住 大道理具体化，努力把理讲好讲透 ，不 式，以朴实诚恳的语言和感人至深的话 关键，一语中的。一要观点鲜明。坚持说 仅让官兵知其然而且知其所 以然，通过 语来启发官兵，时时处处体现对官兵的 理的高格调，努力做到是非界限明确， 讲一件事，使大家明一层理。 尊重，努力创造一种和谐、宽松的说理 反对什么、提倡什么，旗帜鲜明，理直气 二、说理要 以情动人，把理说进 气氛，让大家在不知不觉中接受你的观 壮。二要有的放矢。针对官兵的现实表 “心窝里”。“感人心者，莫先乎情。”说 点。二要推心置腹增进沟通。说理时，不 现和思想症结展开说理，努力抓住主要 理时要努力做到情中有理、理中含情、 妨将心比心，多问几个 如“果我是他们， 矛盾，见人所未见，查人所未查，做到言 情通理达，让官兵在感受融融嗳意中愉 我会怎么想、怎么看?”尽量站到对方的 必有据 ，切中要害，避免 “牛头不对马 快接受。一要端正态度平等交流。古人 立场上设身处地思考问题、说理论理。 嘴”，尽快帮助官兵解开心结。三要正 说 ：“势服人，心不然；理服人，方无 要本着对官兵的成长进步负责的态度， 视 问题。对矛盾问题不遮遮掩掩，敢于 言 ，”通常情况下 ，说理的双方由于地 根据官兵的思想实际SD,L,理需求，以纯 亮明观点，说出对策。如果一味回避，那 位、职务的不同，客观上存在一定的心 厚的人情味，把大道理讲得朴实无华、 就如同隔靴搔痒，实效性不强，官兵也 理距离，如果说理人再以 “势”压人，就 实实在在。这样，道理才会像涓涓细流， 胜利 的历程 ，深刻埋解是党缔造 了军 牺牲奉献史。要从～个个可歌可泣的故 教授的作用。要聘请军内外党史专业的 队、领导了军队、发展了军队，深刻理解 事、一页页感人至深的篇章中，学习英 专家教授为部队开展党史教育的辅导 听党指挥是历史的必然选择、是永远不 模人物的精神境界和道德修养，传承革 员，定期进行授课辅导，及时梳理学习 变的军魂 ，持续打牢官兵的思想根基。 命先烈的牺牲奉献精神。 要点、理清学习思路、解答疑惑问题，不 二要把握战斗精神这个关键。军队的发 三、紧贴部队实际。弄清 “怎么学” 断提高学习效果。三是要采取 “唱、读、 展史，就是一部血与火、生与死、战争与 学习党史要紧贴部队实际，采取多 讲、传”的形式。紧紧把握青年官兵学习 发展的历史。要从反 “围剿”