新人教版2016届高考数学理科一轮复习课件：3-8解三角形的应用.pptVIP

考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 点评：(1)测量角度，首先应明确方位角、方向角等各类角的含义； (2)在解应用题时，分析题意，分清已知与所求，再根据题意正确画出示意图，通过这一步可将实际问题转化为可用数学方法解决的问题，解题中也要注意体会正、余弦定理“联袂”使用的优点． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 变式探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考 纲 要 求 课 前 自 修 考 点 探 究 感 悟 高 考 高考总复习数学（理科） 第三章 三角函数与解三角形 第八节　解三角形的应用 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． 考纲要求 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 一、实际问题中的相关术语、名称 课前自修 1．方位角：指从正北方向顺时针转到目标方向线的夹角[如图（1）]. 2．方向角：相对于某正方向的水平角，如南偏东30°，北偏西45°，西偏北60°等． 3．仰角与俯角：指视线与水平线的夹角，视线在水平线上方的角叫仰角．视线在水平 线下方的角叫俯角[如图(2)]． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 课前自修 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 二、正、余弦定理可以解决的实际问题 课前自修 距离或宽度(有障碍物)、高度(底部或顶部不能到达)、角度(航海或航空定位)、面积等． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 课前自修 1．如下图，为了测量隧道口AB的长度，给定下列四组数据，测量时应当用数据(　　) A．α，a，b B．a，b，γ C．α，β，a D．α，β，b B 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 课前自修 解析：由于A与B不可到达，故不易测量α，β，而a，b，γ容易测出．故选B. 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 课前自修 C 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 课前自修 D 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 课前自修 B 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点1 高度问题 考点探究 【例1】　如图，用同样高度的两个测角仪AB和CD同时望见气球E在它们的正西方向的上空，分别测得气球的仰角是α和β，已知B、D间的距离为a，测角仪的高度是b，求气球的高度． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 思路点拨：在Rt△EGA中求解EG，只有角α一个条件，需要再有一边长被确定，而△EAC中有较多已知条件，故可在△EAC中考虑EA边长的求解，而在△EAC中有角β，∠EAC＝180°－α两角与BD＝a一边，故可以利用正弦定理求解EA. 自主解答： 点评：高度的测量借助于两个或者多个三角形进行，基本思想是把测量的高所在线段纳入到一个(或两个)可解三角形中．测量底部不可到达的物体的高度，通常在基线上选取两个观测点，在同一平面内至少测量三个数据(角边角)，解两个三角形，运用解方程思想解决问题． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 变式探究 1. 某兴趣小组测量电视塔AE的高度H(单位：m)．如示意图，垂直放置的标杆BC的高度h＝4 m，仰角∠ABE＝α，∠ADE＝β，该小组已经测得一组α、β的值，算出了tan α＝1.24，tan β＝1.20，请据此算出H的值． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点2 距离问题 考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 思路点拨：连接AB，这样，所求线段就在△ABC和△ABD中，再依据题设条件求出这两个三角形中的某一个三角形的两条边，就可以使用余弦定理求得AB的距离． 自主解答： 点评：求距离问题的注意事项： (1)选定或确定要创建的三角形，首先确定所求量所在的三角形，若其他量已知则直接求解；若有未知量，则把未知量放在另一确定三角形中求解； (2)确定用正弦定理还是余弦定理，如果都可用，就选择更便于计算的定理． 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考 栏目链接 考点探究 考纲要求 课前自修 考点探究 感悟高考