新人教版2016届高考物理一轮复习课件：3-4实验：验证牛顿运动定律.pptVIP

题型2 实验数据处理分析 题型探究 【例?】　某实验小组利用如图所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 (1)由上图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离s＝24 cm，由下图中游标卡尺测得遮光条的宽度d＝________cm.该实验小组在做实验时，将滑块从上图所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1，遮光条通过光电门2的时间Δt2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1＝________，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2＝________，则滑块的加速度的表达式a＝____________．(以上表达式均用字母表示) 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 (2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如下表所示的实验数据．通过分析表中数据后，你得出的结论是__________________________________________________________________________________________. m/g a/(m·s－2) 250 2.02 300 1.65 350 1.33 400 1.25 500 1.00 800 0.63 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 1.(双选)如图所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车及车中所放砝码的总质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为s1、s2，则在实验误差允许的范围内，有(　　) A．当m1＝m2、F1＝2F2时，s1＝2s2 B．当m1＝m2、F1＝2F2时，s2＝2s1 C．当m1＝2m2、F1＝F2时，s1＝2s2 D．当m1＝2m2、F1＝F2时，s2＝2s1 AD 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 2．(双选)在“验证牛顿第二定律”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装沙 B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远远大于沙和小桶的质量 C．实验中如果用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比 D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力 BD 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 3．如下图甲所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，距离如图所示，单位是cm，小车的加速度是________m/s2.在验证质量一定时，加速度a和合外力F的关系时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的aF图象，该图线不过原点，其原因是__________________________. 1.59　 平衡摩擦力过度 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高 考 展 望 实 验 探 究 题 型 探 究 随 堂 训 练 写 作 步 步 高 高考总复习物理 第三章 力与运动 第三单元 实验与探究 第4课 实验：验证牛顿运动定律 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 1.掌握“验证牛顿第二定律”实验的器材、安装、方法、步骤、数据处理及误差分析． 2.本实验为高考命题热点． 高考展望 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 一 、实验目的 实验探究 1．学会用控制变量法研究物理规律． 2．探究加速度与力、质量的关系． 3．掌握灵活运用图象处理问题的方法． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 二、实验原理 实验探究 控制变量法：在所研究的问题中，有两个以上的参量在发生牵连变化时，可以控制某个或某些量不变，只研究其中两个量之间的变化关系的方法，这也是物理学中研究问题时经常采用的方法． 本实验中，研究的参量为F、m和a，可以控制参量m一定，研究a与F的关系，也可控制参量F一定，研究a与m的关系． 高考展望 实验探究 题型