《机械基础》教学中实践性与兴趣结合的重要性.pdf

盛圆器。洲乱 科技教育 《机械基础》教学中实践性与兴趣结合的重要性 瞿希 21 (江苏省江阴职业技术教育中心校 江苏江阴 4400) 摘要：课程教学中最重要的一点是抓住这门课程的特点，选择与之对应的教学方式，这样才能达到事半功倍的效果。机械基础》是机 械类专韭的一门专业基础课，其研究对象是机器和机器构造。具有名词．概念和原理多，内客抽象．实践性强等特点，教学过程中难免枯 燥乏味，容易使学生产生惧学．厌学心理，加上挫工学校学生大多学-3能力较差．学习习惯不好，这些都给《机械基础)的教学提出了新 的要求。本文针对《机械基础》这门课程的特色来论述教学过程中实践性与激发学生学习兴趣的重要性。 关键词：课程特点 实践性 兴趣 重要性 2 中图分类号：G71 文献标识码；A 文章编号：1072--3701(2010)09(a)-0176--02 1 《机械基础》课程的重要性 差，表现在各章之间内容各异，相互连接不 程。而这样的教育方式离不开实践教学。实 机械是人类进行生产劳动的主要工 很密切，并且内容前后安排不合理，很多同 践教学就是通过实验、实践、课程设计等一 具，是社会生产力发展水平的重要标志；机 学学到后面又忘记前面的内容，最后也就 系列实践性教学方式，巩固学生所学的一 械知识无所不在，充斥着人们的衣，食、住， 造成了学生一个学期下来，什么都没学懂 系列理论知识，并应用理论知识解决实际 行等备方面。g机械基础》是机械类专业的 的局面。而且该课涉及的概念繁杂，原理、 问题的教学，它是当下高等学校整个教学 一门技术基础课程，对学生学习相关技术 公式、图表，专业术语等较多，也为该门功 活动中的一个重要环节。实践教学注重的 基础课和专业课程起着承上启下的重要作 课的学习增加了难度系数。在教学中，这些 就是培养、训练学生理论知识的应用能力 用。其教学目的是，使学生获得从事与机械 因素不仅打击学生学习这门功课的积极 和创新能力。《机械基础》这门课程理论的 相关工作所必须具有的理论、知识，与技 性，更甚者会放弃对这门的学习。 抽象性与对象的现实性决定了在教学中必 能，并为以后的专业课程学习奠定基础。目 1．3传统教学模式的原因 须采用实践性教学这一教学方式。 前，社会主义市场经济对劳动者的素质提 在《机械基础》课程的教学中，大多数 教学和生产实践紧密结合激发学生的 出了新的要求，市场上需要的不只是有理 还是采用传统的以课堂教学形式为主的教 学习兴趣，有利于对学生分析和解决问题 论或者有实践技能的待业者，更需要理论 学模式。这种教学模式只注重传授一些有 能力的培养。既然《机械基础》是一门实践 与实践技能兼备的高素质人才。中等职业 关机械装置的基本概念和原理，对这种抽 性很强的课程，就当结合贴近日常实际生 教育培育的就是这样一种能在激烈市场竞 象的说教，学生难以理解和接受，教学效果 活的实例来进行教学，这样可以极大地激 争占据一席之地的综合性人才。因而，提高 并不理想。比如传统的教学手段通常是教 发学生的学习兴趣，学生能在增加感性认 嵌机械基础》课程的教学效果成了当下中职 师用粉笔、黑板、模型、挂图进行教学，课堂 识的基础上快速掌握知识要点。在学习机 教师们的一大重要课题。我们必须让学生 上只能靠教师仔细讲解、比划来讲授机械 械和机器的概念时，学生如果只是死记硬 体验到学习这门课的实用性和必要性，从 零件的结构、作用和传动机构的概念和原 背，结果只会是一知半解。因此，教师在讲 而调动学生的学习积极性，将这门重要的 理，这样便造成了由于缺乏直观性，往往是 课时一定要理论联系实际，贴近现实生活， 基础课程学好、学通。但目前该课程的教学 教师讲得很卖劲，学生却听得云里雾里，与 从实践中来，到实际中去，让学生对知识有 效果并不好，原因主要有以下三方面。 教师的期望值有很大的距离，最主要的是 直观感性