《电子技术及应用》教学位置偏差及改革设想.pdf

2012．4 专业教学研究 《电子技术及应用》教学位置偏差及改革设想 张 红 熊志金 (广州铁路职业技术学院 广 东 广州 510430) 摘要 ：在 目前 《电子技术及应用》授课过程 中，虽然大都采用 了较先进 的项 目教学法 ，但在教学计划和授课过 程 中存在教育者 的位置没有摆正、课程 的位置发生偏差两大问题 。本文针对这两个 问题 ，提 出了构建适合于职业 教育的专业基础课平 台，更好地为专业课服务及 以项 目教学法引领 《电子技术及应用课程 改革的思路 。 关键词：电子技术及应用 ：教学位置 ；项 目教学法 中图分 类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5727(2012)04—0083—02 《电子技术及应用》课程是 “应用 电子技术 ”、“电气 自动化 表 1 教学计划表 技术”、“机 电一体化”和 “通讯技术”等专业的重要的专业基础 序号 工作任务 知识要求 技能要求 职业素养要求 学时 课程 为了达到高等职业教育的根本 目标——培养和造就适应 分压式 电流负反馈偏 焊接实用 功 实用功放 置电路 的分 析及故 障放 电路 拥有 良好 的团 生产、建设、管理、服务第一线需要 的德、智、体 、美全面发展 的 ：分 析 电路的故 处理 ：差动放大电路的 电路 的原 理 队合作 能力 ： 高技能型人才 ，任课教师为该课程 的建设费心费力 ．以使课程 l 障分析及 分析及故障处理：负反 及检测 ： 电路 拥 有 勤 于 思 25 处理 馈电路 的分析及故 障 的故 障处 理考 、勇于提 出 的 目标、教学 日趋完善 。但是 。不容否认 的是 ．课程 目标 、教学的 处理 ：功率放大电路的及维护 疑问的勇气 分析及故障处理 日趋完善 ．并不能代表学生学好学懂 了这 门课程 ．并不能代表 带电源 的三角波、方波发生电路 焊接带电源的 学生能够将这 门技术应用到实际生活 中．并不能代表作为专业 简易函数 的分析及故障处理：三 简易函数发生拥有 良好 的道 2 发生器故 角渡与方波 转换 电路 器电路 ：分析 德水平和团队 的重要基础课程为后续专业课提供 了更好 的服务 。基于此 。如 障分析及 的分析及故障处理：集 电路的原 理合作精神 ：拥 15 何让学生更好更灵活地运用这门技术 ．如何构建适合于职业教 成运算放大电路的分析及雄 ；电路有较强的沟通 处理 的故障处理及协调能力及语 育专业基础课 的平 台，更好地为专业课服务 ，就成 了讲授 《电子 及故障处理 维护 言表达能力 技术及应用》课程 的教师要研究的重要课题 。 拥有 良好的道 《电子技术及应用》课程教学现状 用标准集 晶体振荡秒信号产生焊 接数字 钟德水平和团队 成 电路组 电路的分析及故