义务教育段信息技术省培训课件.ppt

义务教育段信息技术省培训 学习指导纲要 系统部分 Word部分 主题活动 网络部分 画图 Logo语言 多媒体 机器人部分 教材分析与教学建议 淮阴师范学院第一附属小学 孙丽 培训内容 系统部分：上册的1－6课及下册的第30课 WORD部分：下册的1－8课 主题活动：下册的第29课 一、系统部分 系统部分主要知识点 1、信息、信息活动及信息技术 2、计算机的组成、开机、关机等 3、运用鼠标器的五大操作进行智力游戏 4、“我的窗口”的窗口组成、基本操作、文件和文件夹及存储设备 5、认识键盘及常用的控制键 6、指法、全拼输入法及输入简单汉字 7、计算机的发展历史及计算机的发展趋势 系统知识结构图 二、WORD部分 本模块主要体现《纲要》中第一阶段中的“1.熟练掌握指法并学会使用一种中文输入法；2.能够对文字进行简单编辑；”及第二阶段中的“1.会进行文字、段落及文档格式的设置；2.掌握在文字处理软件中插入表格的方法并能根据需求进行编辑；” WORD部分各课知识点 1、Word的启动和退出、窗口介绍、保存文档等 2、使用智能ABC输入法输入单字、词组及标点符号 3、文字的删除、添加、移动和复制粘贴 4、文字和段落的修饰 5、插入表格、合并单元格及添加斜线等 6、插入剪贴画和“来自文件”的图片 7、利用艺术字和自选图形美化文章 8、页面设置和分栏等 电子贺卡 电 子 报 主题活动 纲要中拓展I为主题活动，其限定学习形式即为主题活动，意在让学生了解信息技术与生活和学习的密切关系，培养学生学以致用的品质。它又分为硬件使用拓展和信息技术与课程整合拓展两类。 硬件使用拓展结合主题活动的开展，将部分常用计算机外设以及常见的信息技术工具融合其中，让学生同时掌握这些工具的使用方法。信息技术与课程整合拓展中，应该注意引导学生认识到信息技术不仅是学习的对象，还是学习的工具。使学生通过进一步的体验，认识到信息技术在帮助课程学习方面的巨大作用，进而自觉地认识到信息技术对其未来生活的巨大作用。 主题活动开展 确定活动目标—主题 活动准备 活动过程 活动总结 教材分析与教学建议 （网络部分） 教材目录(网络部分) 小学信息技术教材(苏科版)省级培训 “画图”模块 “画图”在教材中的定位 : “能够使用一种绘图软件进行创意绘图，并能对已有的图片素材进行修改、调整等处理。”是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》小学基础模块第一阶段提出的明确要求。 “画图”程序是一个标准的Windows软件 ,教材把它作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料。 “画图”模块 教材中的“画图” : “画图”单元内容共10课，占整个必修课程内容的六分之一 。 在“画图”内容的编排上,教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑 ，而是从激发学生兴趣的角度去编写的。 “画图”模块 教材中的“画图” : 第7课 初识画图 第8课 画圆 第9课 填充颜色 第10课 画矩形 第11课 画线 第12课 修改图形 第13课 画多边形 第14课 复制与粘贴 第15课 调整图形 第16课 添加文字 “画图”模块 教学建议 : “画图”模块的教学无论是教师的教，还是学生的学难度都不是很大，关键是如何在教学中培养学生的创新思维，让他们学会学习的方法，以及培养他们的信息处理能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力。 由于信息技术的发展和软件环境具有极强的“可塑性”，信息技术教材对教学的控制不可能像其它学科教材那样精确。因此信息技术教材所使用的例子、界面、步骤只能传递一种思路和导向。在不违背这个“思路，导向”的前提下，我觉得教师应该有较宽的自由。 “画图”模块 教学建议 : 在课堂教学上，教师还要充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟广阔空间。 广大一线教师都有自己的教学经验,可以进行相互交流。网络上有许多关于“画图”模块的教学论文、教学博客、教学经验、教学设计，以及小学生的作品，可供借鉴。 Logo语言程序设计 Logo语言进教材的背景 : 程序设计是中小学信息技术学科教育的重要内容之一。 Logo程序设计教学在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着非常重要的作用。 Logo语言这部分选修内容的教学基本条件都具备。 Logo语言程序设计 Logo语言简介 :