四年级数学下册 加法运算定律的应用教案 人教新课标版.docVIP

加法运算定律的应用 教学内容： 教科书第30页的例题3，练习五的4-7题。 教学目标： 1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 运用加法运算定律进行一些简便运算。 教学难点： 灵活熟练地运用加法运算定律。 教学工具： 例3主题图。 教学过程： 一、 创设情境： 加法交换律和加法结合律的内容是什么？请大家用符号来表示。 二、探索交流： 1． 出示教科书第30页的例题3。 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市A→B第五天 城市B→C第六天 城市C→D第七天 城市D→E A→B 115千米B→C 132千米C→D 118千米D→E 85千米 按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？（1）?? （2）?? 115+132+118+85 （3）?? （4）?? 115+132+118+85 =115+85+132+118 应用加法交换律 =（115+85）+（132+118） …… 应用加法结合律 =200+250 =450（千米） 学生一边讲计算的过程，教师可提问这样做的理由，也就是这样计算的根据，运用了哪些运算定律。 小结：运用我们学过的加法的运算定律，可以使我们的计算简便。 三、巩固应用。 1． 完成教科书第30页“做一做”。 首先让学生独立完成，然后教师讲评。讲评时要学生说出这样做的理由。每一步的根据是什么？ 2． 完成教科书第31页练习五的第4题。 要求学生逐题说明运用了什么运算定律？并说明运用这些运算定律进行计算有什么好处？ 3．你会运用加法定律进行计算吗？ 348＋217＋152＝（　　＋　　）＋　 （25＋68）＋32＝　　＋（　　＋　　） 56 ＋47 ＋44 ＝（　　＋　　）＋　　　　　　　 四：回顾整理： 学生汇报学习的内容，以及自己的收获。 五、布置作业。 1．第32页练习五的第5题。 2．*你知道吗？ 同学们，你们听过数学家高斯小时候的故事吗？1＋2＋3＋……99+100的和是多少？ 你知道高斯是怎样计算的吗？你还有别的方法吗？ 六、板书设计： 加法运算定律的应用 按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 115+132+118+85 =115+85+132+118 ←加法交换律 =（115+85）+（132+118） ←加法结合律 =200+250 =450（千米） 答：李叔叔在后四天还要骑450千米。