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小学英语课堂高效益教学初探 【主题词】高效教学 学案导学 小组合作 教学谋略 【正文】 随着新课程改革的不断深入，构建符合新课程标准要求的高效课堂教学活动也开展的如火如荼。教学研究成果层出不穷，真如百花齐放，百家争鸣。因此，作为教师我们应该孜孜不倦地学习先进的教育教学理念，借鉴他人的研究成果，吸取其中的长处，弥补我们自身的不足。然而，每个学生都来自不同的社会文化传统，有着不同的家庭背景，性格不同，兴趣爱好各异，其所处的环境，大到每个国家，每个城市，小到每所学校，甚至每个班级，也不尽相同。吾生也有涯，而学也无涯，学习不仅仅是积铢累寸、积少成多，而更应是举一反三、学一达百。所以，我们更应该注意，在新课程改革的前提下，我们要不断反思自己的教学，重新审视课堂教学的各个环节，改进教法，追求课堂教学效果的最优化，绝不能生搬硬套别人的模式，而要探索出一条属于自己教学的新路子，拥有自己教学的特色。 ??? 一、高效益教学的理论基础 ??? 教学质量是学校的生命线，提高教学质量必须关注教学效益。教师应该意识到时间与效益的联系。教学效益不能简单的理解为“花更少的时间教更多的内容”，因为教学效益取决于单位时间内学生的学习效果与学习过程综合考虑的结果。作为一名小学英语教师，怎样提高教学效益呢？教师对教学内容在结构形式上进行优化调整，目标是实现高效益的教学和培养高素质的学生。为达到这一目