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兴仁中学领导班子及学校管理情况介绍 一、领导班子情况 羌建中同志，兴仁中学党支部书记兼校长，通州区政协委员，1983年毕业于扬州大学数学系，中学高级教师。他从教近30年，长期坚持在高中教育教学第一线，潜心钻研业务，悉心指导师生，成绩显著，先后被评为“通州市高中数学十佳青年教师”、“通州市骨干教师”、“通州市学科带头人”、“通州市十佳教育工作者”、通州区政府“记功”、“通州区十佳校长”、“南通市优秀教育工作者”、“南通市高中数学学科带头人”、南通市“全心全意依靠教职工办实事的好校长”、“江苏省优秀党务工作者”。 羌建中同志重和谐、讲团结，能容人、善用人，以身作则，强化自身开拓进取的责任感，注重不断积累工作经验，不断学习新的教育理论。他多次参加各级各类教育培训，曾参加苏州大学研究生课程班、江苏教育行政干部培训中心高中校长提高培训班、江苏省骨干教师培训班、南通市名校长培养学习班学习并结业，积极推进课程改革、倡导构建“学的课堂”、深化学校内部体制改革、扎实开展校务公开，工作不断登台阶创辉煌，他根据学校历史、现状和学校发展潜力，有前瞻性地确立了以“科学与人文并重，促进学生和谐发展”为基本理念、以“爱众亲仁”为主旨、以“科学理念引领，打造精品初中” 为目标的办学思路，团结并带领全校教职工朝着既定目标走出了一条具有兴中特色的发展之路。学校各项事业得到良好发展，各级各类荣誉不断，学校先后获得“江苏省绿色学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省健康促进学校银奖”、“江苏省高中数学课程教材改革实验工作先进集体”、“南通市最安全学校”、“南通市德育先进学校”、“南通市教育装备工作优秀学校”、“通州区文明单位”、“通州区首批特色学校”、“通州区贯彻‘江苏省中小学管理规范’先进学校”等五十多项荣誉，学校和羌建中校长本人的先进事迹曾先后被“人民日报”作品制作网、《德育报》、《江苏教育》、《扬子晚报》等各类媒体予以报道。 我校副校级领导3人，均为中学高级教师，从事管理工作均超过10年，具有较丰富的管理经验。他们既是管理行家，胜任各自分管工作；又是教学能手，教育教学成绩显著。分管教育教学的副校长是通州区语文学科带头人、南通市级骨干教师；分管后勤的副校长，多次受市级以上奖励和表彰。 学校在校长室下设有办公室、政教处、教务处、总务处、教科室等部门，各部门分工明确，各司其职，团结协作。学校中层干部都是学校教学骨干，大部分是南通市学科带头人、骨干教师，通州区学科带头人、骨干教师。 我校领导班子成员精干，结构合理，平均年龄42.4岁，所教专业涉及9个学科，绝大部分获得了高级职称。他们都坚持在教学第一线，教学水平高，教学业绩突出，教育科研能力强，都参与了有关教育科研课题的研究，都在省市级以上报刊发表过教育教学论文。他们经验丰富，作风正派，有能力，肯吃苦，有创新意识，是一个廉洁高效、精诚团结、锐意进取的战斗集体。他们坚持民主集中制，坚持走群众路线，加强自身修养，扎实工作，深受教职工信赖，每年民主测评满意率均在95%以上。2010年后，学校参加区域教育现代化创建，实施校安工程建设，办学条件又有了明显改善，管理水平大幅提高，教师素质不断优化，素质教育日益深化，办学绩效十分显著。 二、学校管理情况 学校高度重视思想政治工作和作风建设，认真贯彻民主集中制，党建工作责任制健全完善，深入开展学习型党组织建设，各部门职责明确，工作主动，运转顺畅；各项规章制度、岗位规范健全，校务公开，监督周全，常规管理到位。 （一）职能部门分工协作，各项工作有序开展。学校工作在党支部指导下，一把手校长负总责，分管校长具体负责相关部门，制定了详细的行政分工和工作流程图，建立了操作性强的岗位工作责任考核办法，落实了行政值日负责制、条块负责制、年级负责制等管理制度，具体明确了条块分工、年级分工，无论大事小事责任具体到人。部门分工和年级分工有交叉有侧重，强调分工不分家，加强协作，确保事事有人做，人人有事做，政令畅通、职责分明、管理到位、绩效突出。 （二）创新完善规章制度，科学管理规范行为。在日常行政管理工作中，我校坚持全面管理，重点运作，统筹兼顾，鼓励创新，力求实效的原则，重视以法治校，坚持与时俱进。学校建立健全了各项规章制度，现已形成包括“岗位职责”、“校务管理”、“德育管理”、“教学科研管理”、“后勤管理”等方面的规章制度体系，并注意不断改革创新，不断修改完善，确保各项工作有序高效开展。学校全面贯彻“江苏省中小学管理规范”，在规范上下功夫，制定了《兴仁中学教职工行为规范》和《兴仁中学学生日常行为规范》，以科学管理规范师生行为，遵章守纪已成为我校的一种良好风尚。 （三）注重过程管理，追求管理精细化。为不断提高管理绩效，我校将工作责任、任务细化，形成环环相扣、层次分明的责任体系，使全体干部职工在岗、在位、在状态，办