初中物理合作学习的有效性的研究.pdf

摘要 ． 摘要 国家实行课程改革，目的改变重知识，轻能力；重教师讲授，轻学生自主学习的 现象。各地物理教师依据课程标准的精神，摸索新的教育、教学方法，已初步形成许 多较好的方法和途径，使课堂呈现出学生积极参与、主动接受挑战、生龙活虎的喜人 景象。其中合作学习就是在这大的背景产生的好方法之一。 然而，作为农村中学的教师，理论基础薄弱，科研气氛欠缺，又缺少较多的外出 学习机会，对合作学习只是通过道听途说或者一两次的听课获得的浅显、表面认识， 要在课堂上有效操作是极其困难的。那么，什么是合作学习，合作学习有哪些特点， 它有哪些理论基础、一般策略；在操作中有哪些科学原则，如何解决学生合作思想的 障碍，哪些内容可以采用合作学习的方法，都是农村中学教师的困惑。 笔者通过对合作理论的学习和研究，在本文中明确了初中物理教学中开展合作学 ．习的理论基础；同时选取洪泽实验中学初二年级的一个班学生作为研究对象，在以前 研究的基础上，利用半学期的时间里，对教材中适宜开展合作学习的内容做了有益的 尝试，提出了有效实施合作学习的基本原则，并就合作学习开展过程中可能出现影响 合作的思想解决方法和内容处理上作了重点阐述。具体得到如下结论：l、初步建立 有效合作学习的模式。2、开展合作学习，增强了学生学习物理的自信心，提高了学 习物理的兴趣。3、开展合作学习，使学生合作意识、合作技能得到提高，改善了同 学和师生关系。4、开展合作学习，可以有利于学生的多元智能发展，提高学生的学 习水平。 关键词：合作学习，合作，合作意识与合作技能，能力发展。 J伯s缸act AbstraCt ofcu而culumrefonnaimcdat t11e of Na_tional妇p1哪entation c：han西ngeⅡ1phaSis teacherSin tlle tlle of l(110wledge，li曲tc印abilities；illlpon觚tteaChin岛1i曲tph胁om∞on teachersbaSedoncurricul啪staIldardsDe ind印e11d∞t1e鲫[1i119．Physics aCross Spi五t， newofJia0 fomedanuDlber a11d of meansofbe钍er explore Y．u，teacllingFallg乜haS ways makemeclassroom ChuaCtiVe of studentstal【et11einiti撕veto present撕on panicipation Tiao and of in喊ch ZhaIl，Vim me accept Vigort11e鲫i研ngscelle．CooperatiVe