日本_韩国高考制度对中国的启示.pdfVIP

2008年第 1期 吉林省教育学院学报 No1, 2008 第 24 卷 JO URNAL O F ED UCAT IO NAL INST ITUTE O F J IL IN PRO V INCE Vol24 (总 169 期 ) Tota l No169 日本 、韩国高考制度对中国的启示 史丞芫 　孙河川 (沈阳师范大学 教育科学学院 ,辽宁 沈阳 110034) 摘要 :高考制度的建立是人类文明发展的象征 ,更是国家的重要制度之一 。自 1978年中国恢复高考制度的 30年以来 , 中 国的政治 、经济 、文化 、科技等方面得到了质的变化 ,高等教育也毫不例外地得到了迅猛的发展 。其中 ,高考作为高等教育的 一项甄选和选拔新生的制度几乎受到亿万民众的高度重视 。与此同时 ,对于高考制度改革的呼声更是此起彼伏 。本文通过 对中国、韩国、日本三个国家高考考试科 目设置 、高考命题机构和标准进行比较 , 以期找出可 以为我国高考制度改革借鉴 之处 。 关键词 :高考制度 ;大学入学中心考试 ;综合评价模式 中图分类号 : G40 - 059. 3　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1671—1580 (2008) 0 1—0043—03 　　一 、中国、日本和韩国高考考试科 目设置比较 内实施 。直到 1999 年 ,广东省率先试行 “3 + X ”高 ( ) 一 中国高考考试科 目设置 考考试科 目设置方案 ,此后 ,其他许多省市在此基础 中国自 1978年恢复全国大学统一入学考试之 [ 2 ] 上纷纷结合本地实际情况进行改革 。 2000 年 , 山 后 ,高考考试的组织方法逐渐规范化 ,考试科 目及内 西 、吉林 、江苏 、浙江四省试行 “3 +文综 /理综 ”的改 容也经历了很多次的变化 。1978 年恢复高考之后 , 革 。200 1年 ,天津 、内蒙古 、辽宁、黑龙江 、上海 、安 理工 、医农类考试科 目是政治 、语文 、数学 、物理 、化 徽 、福建 、河南 、湖南 、湖北 、海南 、四川 、陕西等十三 学 、外语六科 ;文史类考试科 目是政治 、语文 、历史 、 个省市也实行 “3 + X ”方案 。直到 目前为止 ,全国各 地理 、外语五科 。1985年建立了普通高中毕业会考 省市自治区均实行了 “3 + X ”方案 。“3 + X ”方案包 制度 。1988年 ,上海首先进行了会考考试科 目的改 括 “3 + 1至 2 科 ”、“3 +大综合 ”、“3 +文科综合或 革实验 ,即 “3 + 1 ”,将专业分为六类 ,语文 、外语 、数 理科综合 ”、“3 +大综合 + 1 ”等多种形式 。所以,全 学为六类中共有的必考科 目; 物理 、化学 、生物 、历 国各个省在 “3 + X ”的模式下纷纷结合本省的自身 史 、政治 、地理为各类考生的选考科 目。199 1年 ,海 情况来制定考试科 目,并形成了多种模式 。 ( ) ( ) 南 、云南 、湖南进行了新的高考考试科 目 1 + 3