班级文化建设班会总结.docVIP

班会总结 时间：2010年11月14日 地点：大活党员之家 到场人员：38+班主任 未到人员：王聪、翁裕波、严绍渊、华巧娜（上课） 班会主题：班级文化建设 班会名称：我的家族，我的荣耀 班会目的：让同学们通过本次班会知道什么是班级文化，怎样建设班级文化。并且通过本次班会提高班级凝聚力，增强大家的班级意识。 班会内容： 一、主持人开场白 班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论和网络媒介等方式表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化，它需要调动全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，对班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设，使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的成长环境。 二、同学讨论 所以今天我们班会的主题是班级文化建设，首先我们要知道什么是班级文化？请大家来发表一下你们的观点。 陈央妮：班级文化是一种无形的力量，可以让一个班得同学凝聚在一起 黄金艳：班级文化是包括寝室文化、学习文化、班级活动等多方面的文化，是一个班级特色的体现。 葛梦梦：班级文化是要通过大家的努力共同去建造的，不是光光靠一些班委、一些同学就行的。班级是全班同学的班级，所以一个班的班级文化是要展示整个班的风采。 大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展的重要组织载体；文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。 一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，在从众心理的作用下，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。 在知道什么是班级文化后，我们还要了解我们为什么要建设班级文化，建设班级文化的好处是什么？1、班级是学校的细胞，也是一个文化场，无时不在熏陶影响着学生。2、班级文化建设是班集体建设的升华。3、班级文化建设是学生自主意识培养的有益实践。4、班级文化建设是构建素质教育环境的有效举措。 之后有介绍了我们班的三字家规：“一班人，有所长，怎立身，需思量。敬师长，重礼仪，文明语，记心间。同学情，当珍惜，做主人，爱集体。求学问，需用意。下笔勤，润文笔。有问题，群力觅。做作业，测验题，请自立，莫作弊。上课时，勤思考，勇发言，莫迟疑。劳与逸，需结合，好休息，更得益。所谓学，要用心，好办法，加努力，贵持久，出成绩。说基础，是身体，造就它，平日里。值日生，尽献力，莫怕脏，莫嫌弃。人生路，不平坦，要成材，戒骄娇，想成功，需打造。” 三、寝室文化PK 我们还展示了我们的班委阵容，之后又进行了寝室文化PK赛，通过PPT的展示，让全班同学都了解了大家在寝室里生活的一面。 四、游戏环节 进行了一些小游戏，通过游戏促进班级同学之间的感情，让大家有机会去了解同学，增进友谊。也可以通过活动来增强班级凝聚力，是一举两得的事。 五、学习文化 我们班的学习文化还是比较突出的，我们每周都会进行集体学习，并且会针对大一的学习成绩，进行一帮一学习。 六、班级活动风采展示 通过对以前班会的回忆、对大一的烧烤活动的回放，让大家想起了以前的美好时光。以及大一结束是的军训，让我们大家想起了那难忘的时刻，当时的艰辛，现在的回味。大二的秋游，双龙洞一日游，虽然天空不作美，下着绵绵小雨，但是大家脸上的笑容并没有因此而减少。加上大二的排球赛、志愿者活动…… 七、收尾 班会在班歌声中结束 感想 本次主题班会形式多样，会上气氛活跃，同学们都收获颇多。首先，让同学们从以前的困惑中走出来，不在以为大学的班级只是一个形式，而是一个大家庭，大家生活在一个家中，是荣辱与共的，我们大家都以化学091为骄傲。其次，通过班次班会让大家知道了，什么是班级文化，班级文化的建设时需要全体同学的努力的。班级凝聚力虽然是一个无形的力量，但是我们可以通过一些实际行动，如：开展班会、参加集体活动、进行学院举行的体育比