高中政治教学论文 浅析高考政治研究性试题.pdfVIP

浅析高考政治研究性试题 随着新课改的深入，研究性学习作为教学的一种崭新的方式，愈显突出，研究性学习 的考查亦在近几年的高考命题中屡有出现，并成为一种趋势，反过来亦进一步促进新课改 的发展。研究性学习的特点是教师不把现成的结论告诉学生，而是启发学生自己发现问题， 按照科学方法进行探究，从而获得知识和应用知识解决问题的能力。因此高考研究性试题 的命题思路也正是按照研究性学习的特点而展开的。这里就近几年出现的研究性高考试题 作一个浅显评价，以抛砖引玉。 [类型Ⅰ] [2005 年高考政治试卷(江苏卷)35 题]近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时 尚。针对这种情况，某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。 (1)假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈你对这一消费现象的看法。 (2)针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目 的和研究方法。 答案：(1)消费是生产的目的和动力，名牌产品的消费对生产的发展有促进作用。自 主选择权是消费者依法享有的权利，应尊重个人生活消费的自主权。中学生应树立正确的 消费观念，生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，不应该盲目追求名牌、 互相攀比。(2)课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等。研究目的：树立正确 的消费观并引导消费行为。研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作等。 评析：a.从本题的设置背景来看，从学生的日常行为消费作为切入点，角度小，分析 有抓手，贴近学生的实际。 b.从本题的难度来看，虽然本题为 05 年高考政治试卷的新颖题型，但设置难度不大。 没有摆脱“是什么”的问法，缺乏应有的辨证思维能力和拓展能力。学生只需回答出课题 是什么，目的是什么？研究的方法有哪些即可。考生如果在平时多做几份相关练习，应该 是没有什么困难。 因此，此类题型，作为老师给予一定的关注，并适当练习便可，未必是今年命题方向。 即使 06 高考再有类似题型，学生失分未必多。与此类型题型相类似的创新，可能是会有 “采取什么步骤”、“准备什么材料”的问法，需要注意的是：教者在平时的学习中应告诉 学生在社会实践过程中一些共性的东西： 如研究计划包括哪些环节（例：确定调查对象、地域范围、查阅有关资料、实地考察、 分析数据、整理有关材料、撰写调查报告等） 研究方法有哪些（例：访问、设计问卷、观察法、小组合作法） 课题的成果形式是（例：调查报告、专题论文） [类型Ⅱ] [2003 年高考政治试题(上海卷)第 32题] 4 月下旬，上海某居民小区发现“非典”疑 似病例，为阻断“非典”传染扩散，政府有关部门依照《传染病防治法》的有关规定，对 小区内一栋居民楼实施隔离，要求楼内居民在家接受为期两周的医学观察，同时采取各种 措施尽量满足被隔离人员的生活需要。 (1)请运用政治常识的有关知识对上述材料加以分析说明。 (2)假设你的一位同学居住在该居民楼内，他因不能到学校上课而对隔离产生了抵触 情绪，现在需要你通过电话说服他安心接受医学观察。请写出你准备劝导他的通话内容要 点。 答案(1)①政府部门防治“非典”体现了国家政权行使其组织社会公共服务、协调人 民内部利益等国家职能，反映了我国人民民主专政的国家性质。②依法治国要求严格依法 办事，政府部门依照《传染病防治法》实施医学观察是依法治国的具体体现。③公民应该 遵守法律规定，正确对待自身的权利和义务。 用心 爱心 专心 1 (2)通话要点应包括：①从法律角度指出：应履行接受隔离、防治“非典”的法定义 务。②从道德角度指出：应正确处理个人与国家利益的关系。注：考生如在谈话要点中， 有询问同学近况、表达问候、表示自己愿意提供帮助等情感交流方面的内容，可给予加分； 建议同学做好心理调适，可给予加分。 评析：此题的背景切合当时社会生活中的一大热点，并且题型创新有独到之处。妙在 将热点问题和所学的政治知识结合以及考查学生运用知识的能力三者有机统一起来，而且 运用知识的跨度大。既有政治常识内容，也可以是哲学常识的范畴，更可以用一些非政治 学科的知识予以答题，为学生的解答提供了较大的思维空间。我对此解读为犹如是在作一 个议论文。定好论点，从不同角度加以论证