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情绪性质与情绪调节策略对知晓感(FOK)的影响研究 EMOTIONANDREGULATEDSTRATEGTESOF EMOTIONONFEELING一0F—KNOⅥⅡNG 作者姓名：田婷婷 Name：Tian tingting 一 一 指导老师：张振新 zhenxin Tutor：Zhang 学科(专业)：发展与教育心理学 andEducational Major：DevelopmentalPsychology 浙江师范大学教师教育学院 SCHoOLOFTEACHEREDUC枷ONOF2国匣JIANGNORMALI小眦RSI 万方数据 情绪性质与情绪调节策略对知晓感(FOK)的影响研究 摘要 知晓感判断是元认知监测判断的最为重要、最具代表性的判断之一，也是元 认知领域中最早受到研究者关注的分支。对于当前无法准确回忆出来的信息，个 体相信该信息储存在记忆中并能在事后通过某种方式将其提取出来的心理体验 取出来，但目前又提取不出来的一种心理状态。正确的知晓感判断对于个体在学 习过程中增强自信以及减少时间的浪费具有相当重要的作用，而作为元认知领域 的核心概念，影响知晓感判断及其准确性的因素很多，不仅包括学习材料的特点、 学习时间及呈现方式等外在的任务变量，还包括知识经验、动机人格等内在的个 体因素，其中情绪作为人类与生俱来的一种心理体验对认知及元认知活动产生重 要影响。 本研究以揭示个体情绪性质与情绪调节策略对知晓感的影响为实验目的，设 计两个实验。实验一为3(情绪性质)×3(情绪词对)的混合设计，考察不同 的情绪状态和不同情绪性质的学习材料对被试的知晓感判断及其准确性的影响。 实验结果表明：(1)对于FOK判断值而言，情绪性质的主效应和词对性质的主效 应显著；(2)回忆成绩上情绪性质主效应显著，对于再认成绩，情绪性质主效应 不显著；(3)在FOK判断准确性指标上，情绪性质的主效应显著，中性情绪条件 下被试的FOK判断准确性显著好于正性情绪和负性情绪条件。词对性质的主效 应显著，中性词对的FOK判断准确性显著好于积极词对和消极词对。 实验二为单因素被试问设计，只诱发被试的负性情绪，以四种不同的情绪调 节策略为变量，目的在于考察负性情绪条件下不同的情绪调节策略对知晓感判断 及其准确性的影响。研究结果表明：(1)FOK判断等级：评价忽视策略和表情宣 泄策略条件下被试的FOK判断值显著高于评价重视和表达抑制组；(2)FOK判断 万方数据 准确性：评价重视和评价忽视两种调节策略下被试的FOK判断准确性显著高于表 情宣泄和表情抑制两组。 关键词：知晓感；情绪性质；情绪调节策略 II 万方数据 OF EMOTIONANDREGULATEDSTRATEGTES EMOTIONONFEELING．OF．KNOⅥNG ABSTRCT isthemost and metacognifive