九年级语文下册 第7课《咏月诗三首》教案 北师大版.docVIP

《咏月诗》教案 《把酒问月》 教学目标： 1体会诗歌的意境和作者的情感。 2背诵课文，学习佳句。 3学习对月光的写法。 教学重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 教学难点： 背诵课文，学习佳句。 教学内容： 李白 青天有月来几时？ 我今停杯一问之。 　　人攀明月不可得， 月行却与人相随。 　　皎如飞镜临丹阙。 绿烟灭尽清辉发。 　　但见宵从海上来， 宁知晓向云间没？ 　　白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？ 　　今人不见古时月， 今月曾经照古人。 　　古人今人若流水， 共看明月皆如此。 　　唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。 　　《把酒问月》这诗题就是作者绝妙的自我造象，那飘逸浪漫的风神唯谪仙人方能有之。题下原注：“故人贾淳令予问之”，彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。 　悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜。“青天有月来几时”的劈头一问，对那无限时空里的奇迹，大有神往与迷惑交驰之感。问句先出，继而具体写其人神往的情态。这情态从把酒“停杯”的动作见出。它使人感到那突如其来的一问分明带有几分醉意，从而倍有诗味。二句语序倒装，以一问摄起全篇，极富气势感。开篇从手持杯酒仰天问月写起，以下大抵两句换境换意，尽情咏月抒怀。 明月高高挂在天上，会使人生出“人攀明月不可得”的感慨；然而当你无意于追攀时，她许会万里相随，依依不舍