人教版语文四下《七月的天山》word版教案1.docVIP

4、七月的天山 班级： 组名: 姓名: 家长签名: 内容：教材第12至13页 课型：新授 审核时间：2012年3月1日 学习目标： 1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 学习重点、难点：感受优美词句并积累。能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 学习过程： 一、课前热身 1、读拼音，写汉字。qī yuè dē xin jiāng ，zuì lǐ xiǎng dē shì qí mǎ shàng tiān shān 。 2、大声朗读下面的词语，并记住这些词语。 山涧 五彩斑斓　 俯视　 幽静 萦绕　 矫健　 白皑皑　 绵延 3、相信你能完成近反义词展台。 近义词： 幽静——（ ） 矫健——（ ） 萦绕——（ ） 反义词： 凉爽——（ ） 幽静——（ ） 高悬——（ ） 二、研讨学习 活动1：了解与积累： 1、唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。 2、了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。3、阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。活动2：阅读指引：（1）课文是按照什么顺序来写的？ （2）朗读课文第二自然段:a 课文描写了哪些景物？ （ ） b 主要采用什么方法写的？（ ） （3）第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？ （4）朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？ 三、自我检测 ?1、读准下面的多音字，并组词。 chòng （　　 ）　　　yìn（　　 ） 重 饮 zhòng （　　 ）　　　yǐn（　 　）2、照样子写词语　　重重叠叠　__________　__________　__________　__________　__________3、这篇文章语言特别优美，能默写几句你喜欢的吗？ 4、写句子，用上“像……像……像……________________________________________________________________　 四、课后我必练 轻松一刻钟！ （一）、连一连。jiàn duàn ái tí yán ān fǔ 皑 涧 鞍 俯 缎 蹄 延 （二）、我会填。 （ ）的雪峰 （ ）的日影 （ ）的山涧 （ ）的鲜花 （ ）的巨伞 （ ）的原始森林 （三）、读句子，回答问题。 1、马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 ①这句话中“浮”的意思是什么？你认为这个词用得好吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②这句话中的“格外”一词还可以用__________来替换。 2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ ①这句话在文中的作用是_____________________________________________________，抒发了作者_____________________________________________________的感情。②这句话的修辞手法是________。把这句话改成陈述句：_______________________________ ?_____________________________________________________。 五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思） 认真点哦！动动脑筋就知道了。 要多积累哦！动动脑筋就知道了。 精品资料，你值得拥有！