化学新教材教学中的几点思考.pdfVIP

2013年 1月813 经验交流 化学新教材教学中的几点思考 文／t锋亮 摘 要：高中化学新教材由两个必修模块教材和六个选修模块教材组成，新教材在理念上有 了根本性的转变，学生为主题 的地位 更加突出，希望老师们在实际操作中能更加得心应手。 关键词：模块；自主；合作；困惑 高中化学课程以模块的形式呈现，在我国是第一次。高中化 是比较容易的，且考查方式不太灵活，导致很多初中化学老师为 学新教材由两个必修模块教材和六个选修模块教材组成，所涉及 了学生能够获得较高的分数，整天让学生做一些重复性的、对学 的内容基本覆盖了初等化学的所有领域。必修模块教材在初中化 生的长远发展意义不大的工作，部分学生逐渐失去了对化学的兴 学的基础上起到巩固和提高的作用，并为学习选修模块和今后继 趣 ，给高中化学老师的工作带来很大的压力 ，笔者倒是想到一个 续提高化学知识水平作必要的铺垫。选修模块教材各有 自己所侧 解决问题的方法，比如：个别地方实施的初高中综合评价，一个学 重的方面 ：或注重实用的化学知识；或着重化学理论的系统深入； 生从初中升入高中，直到考入大学 ，才开始综合评估该生所在初 、 或着眼于化学和现代科学技术发展的关系；或为有兴趣于实验探 高中学校的教学质量，这样一来，校长们肯定会对本校教师采取 究的同学而开设，等等。同学们在老师的指导和建议下，根据个人 不同的考核方式 ，可能会逐渐扭转某些教师片面追求升学率而不 兴趣，安排课程学习的内容和时间。 从学生的长远发展考虑的错误做法。但是 ，这一做法实际操作起 山西进入新课改阶段已经第六个年头了，围绕新教材所展开 来很困难。 的讨论也已经尘埃落定。新教材最大的特点是在理念上有了根本 还有很多本地同行共同的问题 ，比如 ：高一课程太紧，经常内 性的转变。即教师为主导、学生为主体。增加了很多小板块。比如： 容讲透彻了，可能做题巩固的时间就没有了，但是，不做题还真不 “资料卡片”和 “科学视野”可帮助学生理解与教材内容相关联的 行 ，如果 自习课上讲一些题 目，老师们往往出力不讨好，学生大多 知识；“学与问”可以帮助学生直接应用课堂所学知识解决问题， 怨声载道，学校也不提倡 ，因为要培养学生的自习能力。把时间还 做到及时巩固；“思考与交流”基本上起着承上启下、抛砖引玉的 给学生，让他们可以自由的支配。再如，选修课的问题，选修 3是 作用。学生们通过独立思考、合作交流，有些问题可以得到圆满解 物《质结构与性质》、选修 5是 有《机化学基础》。选修 3学生在必 决；科“学史话”帮助学生了解一些化学家、科学家的丰功伟绩 ，让 修阶段并未接触，但 内容不是太难，与大学的 《结构化学》联系紧 他们在掌握课本必要知识的基础上，进一步了解与之相关的一些 密，这一部分学生如果学好的话，会对学生升人大学学习 结《构化 延伸知识点，以形成完整的知识体系，从而激发他们学习化学的 学》打下良好的基础。高考的时候考题难易程度适中，多数同学还 浓厚兴趣。 是基本能得到较满意的分数。 有“机内容”在必修课程的学习中有 但是，笔者在教学中，仍有几点困惑，望能得到同行的指点： 所涉及 (必修 2)，选修 5在此基础上进一步加深、拓展 ，考试内容 比如 ：必修一中，关于离子方程式的书写 “把易溶的、易电离 相比较而言还是较难的。但是有少部分学生对 “有机知识”兴趣浓 的物质写成离子形式，把难溶的物质、气体和水等仍用化学式表